市域产教联合体推动下高职院校专业建设研究

市域产教联合体在推动高职院校专业建设更加契合区域产业发展、更加深化产教融合发展、更加体现贯通培养发展上具有重要作用。针对专业结构与产业布局之间存在错位、课程内容与产业需求之间存在差距等现实问题,高职院校专业建设过程中要立足区域,上下联动,动态调整专业结构;面向区域,对接岗位,建立适应性强的课程体系;依靠区域,整合优化,打造特色化的教学资源;服务区域,精准发力,推进人才培养改革;围绕区域,完善机制,强化多元保障实效。

市域产教联合体下智能制造专业群人才培养模式构建研究——以盐城工业职业技术学院为例

为深化产教融合,推动职业教育现代化,我国提出了构建市域产教联合体的战略。文章以智能制造专业群为例,详细阐述了市域产教联合体的内涵、市域产教联合体与智能制造专业群的互动关系,在分析当前智能制造专业群人才培养存在的问题的基础上,提出智能制造专业群人才培养模式的构建路径,旨在为我国智能制造专业群人才培养提供新的思路和启示。

市域产教联合体背景下化工类专业“五融合”育人模式研究

市域产教联合体着力点在于协同育人、体制机制、治理体系、供需对接、利益共享等方面精准施策,加强制度设计和政策保障。所以本文首先介绍了市域产教联合体的背景,以及当下化工类专业育人中存在的问题,接着重点从校企合作、产教融合、课证融合、教赛融合、思政融合五个方面提出了一些有效的育人策略,希望为社会培养出更多高素质,专业能力强的化工类人才。

“市域产教联合体”背景下高职会计专业产教融合人才培养模式开发路径研究

在“市域产教联合体”背景下,高职教育面临着产业需求与教育培养的深度融合挑战。文章在探讨高职大数据与会计专业的产教融合“三位一体”人才培养模式开发路径,通过文献综述、案例分析和专家访谈,研究发现了在课程设计、实践教学、师资培训、企业合作等方面的关键路径,以实现高职教育与产业需求的紧密衔接。

基于社区服务中健康管理专业群“平台+模块”的课程体系构建研究

随着广大群众对健康服务需求的持续增长,健康管理的重要性逐渐增加。而健康服务的关键在于培养相关人才,在国家健康管理以及“双高”政策的大背景下,本研究团队建立健康管理专业群“平台+模块”体系,通过问卷调查形式,了解社区服务中关于大健康问题的现状与问题,以及社区居民关注的健康热点,分析健康管理专业群“平台+模块”的课程体系构建对学校、社区的影响。然后将各专业核心课程整合,组成更适合社区服务的课程体系,找到专业共同点,同时发挥专业优势,构建多元化培养体系,优化课程设置,最终达到整合健康管理专业群核心课程构建体系,建设一支由多专业组成的健康管理师资队伍的目的。同时通过本课题研究,打造“学校-社区”一体化健康服务机制,增强社区居民的健康管理意识,促进社区居民健康,为后续研究提供借鉴意义。

市域产教联合体下模具类专业育人模式研究与实践

为积极响应国家“市域产教联合体”相关政策,通过市域内政府、本科院校、职业院校、模具企业和科研院所的“五元”产教联合体的建立,围绕经济技术开发区、产业园区、高新技术开发区展开实体化运作,将人才链集群、教育链集群、产业链集群和创新链集群“四链”深度融合,实现市场为导向共建共享管理制度的管理协同、企业文化融于校园的文化协同、多元导师团队共同培养学生的人员协同、攻坚克难解决企业难题的科研协同,积极探索高质量建设“五元四链四协同”的育人新模式。

市域产教联合体背景下中职学校专业布局及专业群建设的策略——以柳州市第二职业技术学校为例

随着新时代行业企业的发展和市域产教联合体概念的提出,中职学校应明确自身定位、协同企业发力、创新建设机制,为专业布局及专业群建设探寻出路。课题组以柳州市第二职业技术学校为例,结合当前国家社会经济发展和广西市域主要产业、支柱产业、特色产业、新兴产业的发展趋势调研及产业技能人才的需求状况,在市域产教联合体背景下,从供给与需求的动态演化角度提出中职学校的专业布局及专业群的建设策略:强化“校地联动”,实现“三业贯通”;完善育人方案,创新育人模式;构建中高本贯通五年制高素质技术技能人才培养新模式。

市域产教联合体与高职制造类专业群建设的融合策略

建设市域产教联合体是我国现代职业教育体系建设“一体、两翼、五重点”的重要举措之一。当前各地都在积极推进市域产教联合体和专业群的融合项目建设,旨在促进协同育人目标实现,在资源共享、主体多元、目标一致的基础上合作,相互促进,共同进步,为市域产业发展赋能,促进职业教育提质增效。本文就市域产教联合体与高职制造类专业群建设的融合的意义进行分析,介绍市域产教联合体与高职制造类专业群建设的融合的基础,并结合目前市域产教联合体与高职制造类专业群建设的融合现状,探究市域产教联合体与高职制造类专业群建设的融合对策。

市域产教联合体背景下荷文化融入中职餐饮专业教学的困境与对策

市域产教联合体是产教融合新载体,是现代职业教育产教融合推进的新方向。职业教育关系国计民生,将本土荷文化融入中职餐饮专业教学,有助于推动地区经济高质量发展。课题组通过查阅文献与实地调研,探讨市域产教联合体背景下荷文化融入中职餐饮专业教学的困境与对策,提出将荷文化教育融入实践教学、融入教师队伍建设、融入思政教育、融入环境教育等具体做法,致力将荷文化融入餐饮专业教学,从而有效落实立德树人根本任务,推进产教深度融合。

增量嵌入：专业社会工作之于社区服务的一种解读——以深圳市Y社区服务中心为例

本文以深圳市Y社区服务中心为研究对象，探讨了专业社会工作之于社区服务的增量嵌入何以可能和何以可为的议题。本文认为，专业社会工作首先以增量嵌入的形式进入社区服务体系是一种历史的必然选择，而在嵌入互动的过程中发生的专业式微、异化等现象，仅反映了一种局部的阶段性结构困境。调查发现，增量嵌入的专业社会工作在一定条件下能够实现常态化的有效嵌入，并在此基础上重构社区服务体系，专业社会工作也将因此获得更深层次的发展。

世界中医药学会联合会国医馆社区服务专业委员会成立筹备会会议在京召开

2015年3月8日,世界中医药学会联合会国医馆社区服务专业委员会成立筹备会会议在北京香格里拉饭店召开。本次会议由世界中医药学会联合会主办,美年大健康产业（集团）股份有限公司承办。世界中医药学会联合会秘书长李振吉出席本次筹备会会议并发表总结讲话,指出国医堂馆为民众提供便捷可及的中医健康服务,而且医馆、国医堂、社区中的中医服务机构符合中医的服务模式,保持了中医特色,专业委员会的成立便于从中吸取学术发展的力量;制定统一国际标准。形成特色产品，促进中医药在国内外的发展。

在社区服务社会化中寻求专业化与本土化的平衡--基于苏州市吴中区的个案研究

中国社会工作的发展,一直面临专业化与本土化之间的"脱嵌"。苏州自2016年以来推行的社区服务社会化项目,在促进专业社工机构实现"嵌入性发展"的实践上取得了一定成效,但这种由政府主导的"嵌入性发展",也面临着一系列"异化"的困境。这一困境的背后,根源于专业社工行业发展的"专业化诉求"与"本土化需求"之间的矛盾。这一矛盾的化解,需要来自于中国社会工作行业和专业自身的反思和批判,并在此基础上通过社区服务社会化项目推进的实践,实现二者从"脱嵌"走向"互嵌"。2019年以来苏州市吴中区新一轮社区服务社会化项目运营机制的创新与探索,为破解这一困局提供了一种可能性。

老年人社区服务需求与社区工作专业化

本文以南京市鼓楼区某街道为例,探索了老年人不同层次的社区服务需求及其满足状况。本文认为,当前老年居民低层次的社区服务需求已经基本得到满足,但高层次的社区服务需求难以满足。必需加快社区工作者的职业化和专业化,提升社区服务的质量才能更好地满足老年人的社区服务需求,实现社区和谐发展。

市域产教联合体与高水平专业群融合建设研究

市域产教联合体与高水平专业群同为国家重点建设项目,具有建设目标一致、主体同一、内容相融、政策共享、机制互促等基础,融合建设有利于赋能市域产业高质发展、提升市域职业教育竞争力、提高项目建设质效。坚持统筹规划、分工负责、资源共享、耦合协调原则,通过出台融合发展支持政策、构建融合发展治理机制、找准融合发展着力点、建设融合发展技术平台能有效提高项目建设质效。

社区服务与管理专业社会实践的几点体会

设计好的实践教学工作过程是确保实践教学取得成效的前提。社会实践过程深化了学生对本专业性质与培养目标的认识,也深化了社区工作内容的认识,提高了我们时专业发展与建设的认识。这种教学活动也推动了我们教学模式的改革。为学生学习模式和教师的教学模式改革提出了新的问题和挑战。

妇幼专业建立围绝经期保健社区服务教学基地的实践

为了顺应医学模式的转变和卫生服务进入社区的需要，各医科大学正在探索本科妇幼卫生专业社区服 务方面的教学模式，教学内容集中于孕产妇和儿童保健。围绝经期保健作为提高中、老年妇女生活质量的关键，是老年型 社会的迫切需求，更是城市社区卫生服务应探索的新方向。文章作者在学校、卫生部门、居委会和广大妇女的支持下，已 完成对社区中年妇女围绝期保健的现况调查和初步宣教，不仅培养了学生对社区群体进行诊断和干预的科研能力和与 个体交流及咨询的服务能力，而且优化了教师的知识结构和教学、科研内容，也将促进社区卫生的长足发展。社区服务教 学基地是医学教育实现“服务、教学和科研相结合”的重要条件，建立围绝经期保健社区服务教学基地是大势所趋。

社区服务学习:新文科背景下社会工作专业教育的趋向与探索

在新文科建设推动下,当前社会工作专业教育有三个推进:一是社会工作专业教育深化应用导向;二是社会工作专业教育强调跨部门合作;三是社会工作专业教育注重回应社会需求,这三个方面的推进使得社会工作专业教育面向社区开展服务学习探索显得非常必要。所以社会工作专业教育的社区服务学习作为一种教学模式创新,要求社会工作专业教育面向基层社区、走出课堂、以能力培养为导向。通过对社会工作专业教育的社区服务学习模式的探索展开行动研究,指出这一模式可以调动学生自主学习的积极性、提升学生对社会工作的理解和认同、增强社会工作专业学生的实务能力、促进高校与社会部门的合作。

药剂机械专业教学与产品开发——ERP联合体的应用设想

在近几年的药剂机械专业的教学、实践过程中,通过对药厂、制药机械厂及有关研究单位的调查和了解,形成如下设想:通过ERP联合体形式把药剂机械专业教学研究与制药机械产品开发联系起来,以期实现产学研一体化的效果。 一、实行ERP联合体是新形势的需要 所谓ERP联合体,是指高校与企业建立教学(Education)、科研(Research)、生产(Production)联合体的简称,它是高校教学工作、科学研究与社会生产之间的逐步结合;

社区服务的专业化发展策略探索

本文在对社区服务需求的层次、社区服务供给状况作出简要分析的基础上,从社区服务队伍建设、社区服务理念的变革以及社区服务管理技术的创新三个方面提出了有关社区服务专业化发展的策略。

从联合体、专业协会到专业合作社、联合社——江苏省盐城市农村改革40年农民专业合作组织发展回顾与展望

党的十一届三中全会以后,江苏省盐城市和全国一样,从实行家庭联产承包责任制始,进入了一个波澜壮阔的农村改革新时期.一、农民专业合作组织发展历程农村改革40年来,盐城市农民专业合作组织发展大致经历了三个发展阶段.一是萌发起步期.农村分田到户,实行家庭联产承包责任制后,20世纪80年代中期,市委、市政府引导发展“两户一体”（专业大户、个体工商户、联合体）.