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高校设计类课程数字化教学模式实践研究
1
作者
林家立
《网印工业》
2024年第9期116-118,共3页
本文通过分析当前设计类课程教学现状和问题,介绍了数字化教学模式的构建与实施,对教学研究对象、研究重点难点、教学单位重组、资源整合、教学方法创新等方面进行了详细分析,论证该数字化教学模式的创新点,并对未来设计教学发展提出展望。
关键词
多主体跨界
协同育人
设计类课程
数字化教学
下载PDF
职称材料
题名
高校设计类课程数字化教学模式实践研究
1
作者
林家立
机构
江汉大学设计学院
出处
《网印工业》
2024年第9期116-118,共3页
基金
2024年校级教学改革研究重点项目“‘多主体跨界,协同育人’设计类基础课程数字化教学模式实践研究”(项目编号:2024XZD06)的研究成果
文摘
本文通过分析当前设计类课程教学现状和问题,介绍了数字化教学模式的构建与实施,对教学研究对象、研究重点难点、教学单位重组、资源整合、教学方法创新等方面进行了详细分析,论证该数字化教学模式的创新点,并对未来设计教学发展提出展望。
关键词
多主体跨界
协同育人
设计类课程
数字化教学
Keywords
Multi-agent cross-border
Collaborative education
Design courses
Digital teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J50-4 [艺术—艺术设计]
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作者
出处
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1
高校设计类课程数字化教学模式实践研究
林家立
《网印工业》
2024
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