多义名词对个体量词的选择

一名多量现象是以名词为基点,确定名词对所搭配量词的选择,名词的意义是决定选择量词的主要因素;多义名词是有多个义项的名词,义项的不同,使它们对个体量词的选择也不同;在选择上有相斥、重合、交叉关系;对量词选择不同的多义名词主要是植物类、体育类及其他类名词.

多义名词的物性结构解读

多义名词是普遍存在的语言现象。如何消解由多义名词的使用而引起的歧义是语义学关注的热点之一。文章在生成词库理论的框架内,从物性结构的构成、形式、功能和施事四个方面入手,对多义名词进行解读,以明确界定该名词在具体语境中的详细意义,从而达到消除歧义的目的。

多义名词的词义凸显与词项共现研究

本研究调查了英语本族语使用者、英专四年级学生和非英专二年级学生在语境外多义名词的多词义凸显、语境内的具体义项凸显和语篇词项共现等方面的情况,旨在发现中国大学生在该领域的具体表现。结果表明:(1)多义名词的义项宽度既影响语境外的多词义凸显,也影响语境内的具体义项凸显;(2)学生在词项共现环境中凸显多义名词的更多义项,但在满足“一词一义”的语义要求上仍有不足;(3)学生必须提高义项宽度、词项共现意识和能力才能更好地识别语篇词项共现,检索反常词项共现,完成反常词项与典型词项之间的关联理解。

甲骨文名词多义词综说

对现有甲骨文名词多义词穷尽性描写研究的一个小结,描写了18个多义名词的词义及其引申脉络。

大学英语词汇名词多义探析

与其他词汇相比，大学英语中的名词词汇往往并不被人们所重视，而对名词多义性的理解经常会影响学生对整个语篇的理解。本文从几个名词性词汇的词义辨析角度入手，探析大学英语中的名词多义性，以达到加强在大学英语教学中对名词词汇的重视的目的。

汉语事件名词的界定与系统构建

事件范畴是由事物与动作两个基本范畴融合而成的复合范畴。从跨语言角度看,事件范畴在语言层面编码为词而非句子,是一种有标记映射。可即使在形态语言里,仍然存在无标记事件名词,同时存在事件名词多义兼类这样一种普遍的语言共性。因此目前形态语言中事件名词的主要界定方法,仍然是利用分布这一功能标准。将汉语现有的框架与之比对后可发现,它们的核心分布都是名词事件结构的实现,因此汉语事件名词的界定方法总的来说是一种事件结构测试法。在具体操作时可根据各框架优先度的差异,赋予不同的权值,再以这些不同权值的框架为标准,按义项辨析事件名词备选成员,从而初步构建起现代汉语事件名词逐级分类系统。

英语多义词在翻译中的词义判别

对于英语中多义词词义的辨别研究 ,在英语教学和翻译中 ,特别是机器翻译中有着极其重要的意义 .

论史诗性

史诗，是一个多义名词。作为一种文体，史诗指的是诗歌中的一种特殊形式，即反映某一民族重大事件、充满英雄激情的大型民间叙事作品。作为一个美学概念，史诗所指的对象要广泛得多，同时，它又要育更加确定的内涵。本文要讨论的是史诗的美学含义。无论哪种意义上的史诗，都不属于一切时代所有，而是各个民族历史上一定时期的产物。有催生并且孳育史诗的时代，有窒息并且扼杀史诗的时代。