高校辅导员发展趋势试议

高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量。但现今辅导员的角色和职责都不太明确,导致辅导员的职业尴尬和倦怠感。为解决此问题,目前对辅导员发展趋势呼声最高的是专业化,这点美国辅导员制度较为完备可以参考借鉴;另需结合我国国情和各高校情况,发展多元化的辅导员模式。

美国中小学教师资格定期注册制度探究——以伊利诺伊州《职业教育者执照更新》规定为例

美国中小学教师资格定期注册制度以教师的"多元专业发展"作为目标。伊利诺伊州教师执照更新制度以五年为一周期,要求申请者在指定的教师教育机构完成一定学时的专业发展活动,并将活动过程性资料输入教育者执照信息系统,接受教育主管部门的评估。整个过程已经形成较为完善的运作机制,其对我国教师资格定期注册制度在继续教育方面的规定改进有一定的借鉴意义。