激励性课堂评价研究

随着社会的发展及农村城镇化的快速推进,大量劳动力向城市转移,涌现出大量的留守儿童以及“问题”学生,这些学生的出现给学校教育带来了很多的困难,他们或因为爱的缺失、或因为家庭的问题等沦为学困生,对我们农村教师的教学带来了新的挑战。