多元交叉思想视角下运用信息技术对学前专业音乐技能课堂教学改革的探讨

随着教育改革的发展,高等教育人才的培养模式也应当不断改革创新,以达到更好的育人目的,为教育事业源源不断地输送高素质、爱孩子、懂教育的教育教学人才。在新时代背景下,将信息技术运用到教育教学的实践已经非常普遍,当下最重要的是要把先进的教育教学经验融入其中,以提升教育教学水平。本文结合从事钢琴音乐乐理教师和音乐组组长的所感所想,分析了在多元交叉思想视角下,运用信息技术发展学前教育教学的契机,并且针对目前学前教育专业音乐技能课堂中存在的问题提出一定的解决意见。

将性别带入家庭社会学研究

现代家庭社会学研究以帕森斯和古德的功能主义为重要开端,并发展出个体化理论和个人生活的社会学。新世纪以来,性别视角、女权主义视角和多元交叉视角的理论不断拓展家庭社会学研究,这三个理论视角皆关注性别不平等和性别公正,但也有其内在差异和相互补充,其理论范式和学术立场为家庭社会学研究的知识生产作出了贡献,并对公共政策的出台产生了积极影响。