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赋能与创新:数字学术服务的多元内容与实践发展 |
蔡迎春
严丹
周琼
徐亚苹
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《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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2
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梯级目标、多元内容与开放模式——广州市中小学在职教师培训改革的特点分析 |
雷晓云
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《教育导刊(上半月)》
北大核心
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2010 |
2
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3
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中学信息技术课多元内容的选择 |
李萍
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《信息技术》
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2007 |
0 |
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我国媒体国际传播多元内容体系建构研究 |
郑亮
夏晴
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《现代视听》
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2021 |
0 |
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新媒体视域下新闻内容多元宣传的策略探究 |
张爱华
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《新闻文化建设》
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2023 |
1
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农村小学音乐教学内容应坚持多元化 |
钟章娟
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《中国农村教育》
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2001 |
0 |
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移动互联网时代专业期刊内容多元化联动体系探析 |
李前
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《中国传媒科技》
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2020 |
0 |
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基于模块化教学的高职外贸函电多元教学评价体系研究 |
黄绮
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《陇东学院学报》
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2011 |
4
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9
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小学经典诵读活动的多元化模式探究 |
张保华
赵玉亭
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《学周刊》
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2018 |
2
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10
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浅谈小学经典诵读活动的多元化模式 |
周明
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《学周刊》
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2018 |
2
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多元化大学英语教学评价体系构建 |
陈俊
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《长春工程学院学报(社会科学版)》
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2014 |
6
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新媒体时代辅导员思政教育创新路径探析 |
廉紫阳
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《新闻研究导刊》
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2024 |
0 |
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推动基层群众文化辅导工作的 主要策略探究 |
郜宪武
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《经济与社会发展研究》
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2024 |
0 |
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广播电视节目制作与传播策略的创新探究 |
文斌
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《新闻文化建设》
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2024 |
0 |
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多元化面临集中化的挑战——兼论互联网新闻业的媒介多元化的趋势 |
杨金瑞
韩小红
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《青海社会科学》
CSSCI
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2018 |
3
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进行多元化评价 让课堂变成“伯乐” |
王晓燕
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《基础教育研究》
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2017 |
2
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对综合实践活动多元评价工具的探索 |
张慧
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《文理导航》
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2019 |
0 |
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传承视阈下高校非遗舞蹈教学内容多元建构研究 |
相宁
王元翠
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《艺术教育》
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2023 |
2
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幼儿园办园质量评价主体多元化初探 |
焦立群
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《科教导刊》
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2018 |
0 |
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新春走基层如何“走新”又“走心”——以郑州报业集团2023年“新春走基层”为例 |
王长善
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《中国地市报人》
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2023 |
0 |
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