小学数学教学中反向思维的多元创建

反向思维是数学学习中常用的一种思维方法,它是学生根据问题的解决而采用的一种逆向思维策略,能够帮助学生打破已有的思维定式,使学生在反向思考中获得新的知识增长点,以此实现提升思维能力,获得知识的构建。在小学数学中运用反向思维必须基于一定的实践经验,本文结合多元创建的策略展开阐述。

小学数学教学中反向思维的多元创建

反向思维属于一种较为特殊的思维模式,具有发散性的特征,也可以说反向思维是一种辩证的思维方式,即逆向思维。在小学数学教学中,反向思维可以引导学生从不同的角度看待问题,突破传统的解题方式,达到提高解题能力和效率的目的。在反向思维的应用过程中,教师可以引导学生根据问题采用逆向思维策略,避免学生在学习中产生思维定势。这种思维方式,对提高学生的逻辑思维、丰富数学知识体系均有积极意义。本文分析了在小学数学教学中反向思维的多元创建方式。