多元创新视角下的校企合作人才培养模式

文章首先从学校和企业两个视角分析了多元创新视角下的校企合作人才培养模式的需求,讨论了传统校企合作人才培养模式存在的问题,发现除了前期文献中提到的主要障碍外,还存在"集中于对职业类院校的探讨"和"多偏向于学校视角"的问题。其次提出了多元创新视角下的校企合作人才培养模式及其理论依据,并以云南大学滇池学院为例,对多元创新视角下的校企合作模式实践进行了研究。最后以民营企业为视角提出多元创新校企合作人才培养的建议。

多元融合创新视角下计算机专业“三创”人才培养路径研究

以学生健康成长与可持续性发展为最终目标,树立正确的职业和创业观,提升“三创”能力和水平,能够不断增强学生自信并推动个性化发展,从而服务社会,实现个人价值。基于多元融合创新视角下计算机专业“三创”人才培养,必须构建“三创”课程体系,提升创新创业教学质量;建设“三师”融合师资队伍,强化创新创业师资团队;强化理论与实践融合,提升创业创新能力;加强课程思政与思政课程融合。