多元化互联网线上式健康教育联合心理干预在上尿路结石行输尿管软镜碎石术病人的应用

探究多元化互联网线上式健康教育联合心理干预在上尿路结石行输尿管软镜碎石术病人的应用。方法 选取我院2021年5月至2022年5月纳入的136例上尿路结石行输尿管软镜碎石术患者,随机分为对照组和观察组,每组各68例患者,其中对照组采用心理干预治疗,观察组在对照组的基础上,采用多元化互联网线上式健康教育治疗。评估两组临床疗效、心理状况、满意度。结果 观察组总有效率和满意度高于对照组(P<0.05);治疗后,两组患者SAS、SDS评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组患者术后并发症发生率为4.41%,显著低于对照组的14.71%(P<0.05)。结论 多元化互联网线上式健康教育联合心理干预在上尿路结石行输尿管软镜碎石术病人中具有良好的临床疗效,能够有效降低患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者的满意度。

互联网+背景下高校线上线下结合心理健康教育模式研究

随着信息技术的不断发展,互联网信息时代已经到来,互联网技术也融入到了其他传统的行业中,互联网+是当今信息背景下的一条新的发展战略,所以互联网+教育也应该得到高校教育者们的逐渐重视,在高校心理健康教学过程中,应该及时的改善传统的教学模式和教学方法,利用互联网线上线下结合的教学模式,积极创新心理健康教学课程的教学方法和教学手段,能够为高校的心理健康课程带来全新的体验和改变,为学生今后的学习和发展将带来更多的积极影响。

“互联网+”背景下高校线上线下结合心理健康教育模式研究

随着互联网技术的不断突破与普及应用,当前高校在教学过程中不仅可以应用图片、PPT、音频软件等多媒体形式丰富教学模式,还可通过QQ、微博、微信公众号等平台中向学生传达心理健康教育相关知识内容,通过线上教学与线下教学的双重教育来让学生可从中感受大师级心理健康学与健康教育专业知识带来的启发,这种方式下,学生可随时随地进行知识阅览,将比以往的教育模式更为便捷。

互联网+环境下的线上线下结合疗养院健康教育模式设计

疗养院的健康教育对于疗养员提高对健康的了解、养成文明、健康的良好生活习惯有着至关重要的意义。在"互联网+"环境下,结合当代"健康教育"设计思想,利用互联网平台和新时代通信手段,合理利用资源,将"线上线下"有机联合,实现在互联网+环境下的线上线下结合疗养院设计健康教育模式,更有效的促进新时代信息技术手段与健康教育方式的结合。通过分析在互联网+环境下的线上线下健康教育方式,探究其结合疗养院健康教育模式设计。希望可以从现实角度出发提高疗养院健康教育质量,促进健康教育管理活动的实行。

“互联网+”时代高职院校线上线下融合心理健康教育模式探讨

在“互联网+教育”迅速发展的今天,网络新媒体、移动智能网络设备以及大数据资源成了重要的教育工具。教师主动尝试新的教育理念、教育模式和对策,进一步凸显“互联网+教育”的优势和价值。在组织开展心理健康教育活动时,教师立足于当下、展望未来,从现代信息技术中汲取养分,抓住“互联网+教育”的核心及重点,着眼于当前心理健康教育中存在的各种突出问题,积极实现线上线下教育的有效接轨。教师借助融合式教育模式提高了课堂教学质量,高效落实教育任务,实现育人目标,确保学生能够树立正确的人生观念,逐步完善个人的人格,顺利实现学校人向社会人的过渡。

“互联网+”背景下高校线上线下结合心理健康教育模式研究

我国信息技术和网络技术的进步发展,智能网络设备普及程度越来越高,大数据云计算技术等应用程度加深,互联网对高校教育教学活动产生了一定的影响,心理健康教学理念逐渐革新。发挥互联网技术和传统的教育优势,通过线上线下结合发展模式,为心理健康教学课程提供了新的参考。文章结合互联网发展的影响,探讨了线上线下结合的心理健康教育发展模式。

“互联网+”时代高职院校线上线下融合心理健康教育模式探讨

在“互联网+”时代,围绕着互联网的产业布局为促进社会生产力的发展起到了不可替代的作用。而在教育领域,互联网+也发挥出了不可替代的作用并且转变了传统的课程教学模式,为课程教育教学增添了新的生机与活力。在高职院校心理健康教育中,借助互联网融合线上线下教育,能够发展出心理健康教育的新模式,有效提高心理健康教育的实效性。但“互联网+”的出现也为高职院校线上线下融合心理健康教育模式带来了新的挑战。基于此,本文针对“互联网+”时代高职院校线上线下如何心理健康教育的模式进行了探索。

互联网时代大学生心理健康教育创新模式的构建

互联网支持下的新媒体内容日渐丰富,为大学生心理健康教育教学活动开展提供了技术平台支持,使大学生心理健康教育的知识面得以拓宽,教学方式不断优化,教学精准性有效提高.同时,高校开展大学生心理健康教育仍面临多重困境,包括不良信息对学生产生负面影响、在线教育平台建设尚不完善、个性化教育与教学效率之间存在冲突.因此,需要从大学生心理健康在线评价标准、在线心理咨询平台、线上线下教育融合课程等方面搭建教育新模式,采取针对性的实施路径,以化解当前大学生心理健康教育面临的困境.

互联网背景下高校心理健康教学与管理创新——评《互联网视域下高校心理健康教育模式发展研究》

在信息化时代发展与高新科技创新的共同推动下,互联网对现代社会的重要性已不言而喻,不论是社会工作还是学习生活都离不开互联网的重要影响。关注学生的身心健康状态是高校教育工作的重要任务,尤其对于还处在人生重要发展时期的大学生来说,他们的心智发育尚未完全成熟,外界一切环境因素都可能潜移默化地影响着他们的思想价值观念和行为发展,而科学有效的心理健康教育工作有助于引导学生掌握心理健康知识、正确认识心理健康问题,进而保持健康、自如的心理状态迎接社会工作的多元化需求及各种问题。

互联网+环境下的大学生心理健康教育初探

本文立足于"互联网+"背景下探索高校心理健康教育实现途径。针对目前高校心理健康教育工作的现状,结合互联网的优势,尝试提出了互联网+心理健康教育平台设想,构建集咨询、辅导、教育为一体的线上线下双向运作的心理健康教育模式,充分发挥高校心理健康教育的实效性和针对性。

线上线下多元化健康教育在留置静脉输液港肿瘤化疗患者中的应用效果

目的探究线上线下多元化健康教育在留置静脉输液港肿瘤化疗患者中的应用效果。方法选取2019年2月至2020年9月收治的150例肿瘤化疗患者,将其随机分为对照组和试验组,各75例。两组均接受留置静脉输液港干预,对照组出院前实施常规健康教育,试验组实施线上线下多元化健康教育。比较两组的干预效果。结果试验组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。干预后,试验组的异常情况处理、局部皮肤护理、日常观察、信息获取评分高于对照组(P<0.05)。干预后,试验组的生活质量综合评定问卷(GQOL-74)各维度评分高于对照组(P<0.05)。试验组的满意度高于对照组(P<0.05)。结论线上线下多元化健康教育在留置静脉输液港患者中的效果显著。

让“互联网+教育”健康发展

据《人民日报》2019年07月24日第05版报道:日前,教育部、中央网信办等六部门联合发布《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《意见》),首次从国家层面为校外线上培训定规矩,也为这一行业的规范发展提供了政策依据,为保障线上培训健康发展树立了航向标。该《意见》出台,也巩固了去年以来开展的校外培训机构专项治理行动的成果,彰显了线上线下统筹管理、同步监管的治理思路。近年来,通过互联网面向中小学生开展的学科类课外培训发展迅猛。

后疫情时代高校心理健康教育多元化路径探析

2020年初,针对新冠肺炎疫情,为了打赢这场突如其来的疫情战,我国高校全国一盘棋,扎实落实习近平总书记关于疫情防控重要指示批示精神,做足做好新时代下高校学生的思想教育与弘扬抗疫精神的工作。同时,全方位常态化落实疫情防控工作。针对当前疫情防控常态化时期,大学生居家隔离期间需要提高身体的免疫力,同时也需要较强的心理承受力,本文提出了基于“互联网+”的大学生疫情期间心理防控措施,通过“互联网+”对我国某校的1939名为例大学生的心理辅导,成功地稳定了该例大学生疫情期间的心理健康,为未来“互联网+”体系建设在大学生心理健康的扩展应用提供借鉴,具有很强的现实意义和应用。

居家学习“互联网+”教育模式探索

在防控新冠肺炎疫情的特殊时期,学生居家学习,线下教育难以开展,“互联网+”为德育教育开辟出切实可行的新路径,提供了适切的独特教学方式,为线上教学背景下学生的身心健康保驾护航、开渠筑堤。一、特殊时期德育的必要性(一)身体健康问题开展线上学习,学生主观上的学习紧迫心态大大降低,这又间接地诱发了部分学生线上学习时的懒散状态。针对此现状,我们倡导学生健康用眼,提高自律,在一定程度上减轻其长期用眼会造成伤害的健康教育势在必行。

网络思想政治教育协同育人模式的构建与完善

依托于互联网技术构建的网络空间,传统思想政治教育得以通过线上线下双教学渠道,实现传统教育向网络教育的转型。相比传统课堂教育模式,网络思想政治教育教学资源丰富、教学载体多元化。传统思想政治教育模式受限于相对枯燥乏味的课程内容.和难以量化的教学效果,一直存在教学质量难以提升的痼疾。而网络思想政治教育可以看作是破解这一难题的良方。一方面,网络思想政治教育的教学形式多变,即便课程内容乏味,也能够通过多元化教学形式带给学生新鲜感。另一方面,基于互联网中丰富的教学资源,思想政治教育理论内容会不断更新,确保学生所吸收的是最前沿的知识,对推进思想政治教育改革大有裨益。

线上教学的辩证法——《大学生心理健康教育》课程线上教学分享

新冠疫情来势汹汹、猝不及防,全国上下同舟共济,众志成城奋战"疫"情。"停课不停学"一声令下,有史以来规模最大、任务最重的"线上教学"就此展开。我校心理中心开设的公共必修课——《大学生心理健康教育》课程也开启了线上教学的模式。线上教学不单是应对疫情的特殊举措,也是新时期"互联网+教育"教学改革的重要内容。