基于知识图谱的高校教学方法多元化分析

互联网技术的发展不断推动传统单一教学方法的变革,而实现多种教学方法的结合,可以将“教”与“学”更好地结合起来,有效提升教学效果。为进一步优化高校教学方法多元化的实现途径,通过对以往学者在该领域的研究进行综述,选取知网数据库作为资料来源,检索相关文献进行可视化分析,包括总体趋势、文献互引网络、关键词共献网络、作者合作网络几方面,可以更好地了解高校教学方法多元化研究领域的发展现状和发展趋势,最后从教学方法多元化、教学内容多元化、教学环境多元化、教学理念多元化、教学评价多元化五方面提出有效的实现途径。

多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训带教中的应用价值

探讨多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训带教中的应用价值。方法 选择2014年10月-2023年9月参加病理科住院医师规范化培训学生26名为研究对象,随机数字表法分组,每组13名。对照组用常规方式带教,试验组用多元化教学方法带教。结果 试验组理论知识考试成绩约84.28分,对照组约71.59分;病理阅片考核约85.06分,对照组约74.10分;实践操作考核约87.51分,对照组约75.03分。三项考核指标实验组均高于对照组,P<0.05。试验组学习积极性评分约18.30分,对照组约16.89分;教学方法趣味性评分约18.21分,对照组约16.70分;独立思考能力评分约18.27分,对照组约16.87分;求知欲评分约18.32分,对照组约16.54分;综合分析能力评分约18.40分,对照组约16.57分。五项评价指标实验组均高于对照组,P<0.05。试验组教学满意度100.0%,对照组69.23%。实验组高于对照组,P<0.05。结论 采用多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训带教中的教学效果显著。

教学方法多元化在教育学课程教学中应用研究

随着社会经济和信息技术的发展,原有的教学模式也面临新的挑战。因此,必须创新教学模式,不断提高教学效果。分析了在教育学课程教学中应用教学方法多元化面临的挑战,提出了教育学课程应用多元化教学方法的有效策略。

美术色彩教学中融入多元化教学方法探究

随着新课程标准的全面实施,初中美术教学发生了变化,包括教学理念、方式和内容。在教学中,强调培养学生主观能动力和核心素养。美术色彩教学是培养审美和创造力的重要途径,在初中美术课程中不可或缺。为贯彻新课程标准要求,在初中美术色彩教学中融入多元化的教学方式开展活动,如情境教学、合作教学、分层教学等,旨在激发学生兴趣,培养其艺术素养。本文首先阐述多元化教学方式开展美术色彩教育活动的优势;其次分析当前存在的问题;然后总结初中美术色彩融入多元化方法的原则;最后结合实际分享多元化方法在美术色彩教育中应用。

高职舞蹈课程中的多元化教学方法探究

随着教育理念的不断更新,高职院校的舞蹈课程也正面临着从传统教学向多元化教学转型的挑战。在这一过程中,教师不仅需要掌握舞蹈基础理论技巧,更应关注学生的多样性。本文立足于多元化教学方法在高职舞蹈课程中的重要价值,结合当前高职舞蹈课程中存在的问题,探究多元化教学方法的优化途径。

空中乘务形体训练教学方法的多元化探索

在航空事业快速发展的背景下,对空中乘务人员的专业素质和形象要求日益提高。为了满足这一需求,空中乘务人员形体培训已成为培养高素质空乘人员的重要组成部分。但传统的体能训练方法已经难以满足现代航空业对空乘人员综合素质的高标准,因此探索多样化的教学方法就显得尤为重要。文章的核心部分着重于多元化教学方法的探索,指出传统教学方法存在的问题和不足,并介绍了一系列多元化的教学方法,旨在提高空乘人员身体训练。

初中语文教学中多元化教学方法运用探究

在教育事业长期发展中,各类教学法先后涌出,不仅彰显着教育教学的发展进程,也推动着教学实践的不断进步。如今,教学法的应用已成为支撑课程教学的必要手段,对保障课堂教学质量、激活课堂氛围意义重大。相较于过去传统教学模式,新教学法的提出有效顺应了新课程标准及素质教育理念,使教学不再局限于单一形式,而是以多元化的方式呈现,助推课堂教学质量的持续进阶。本文以初中语文教学为例,围绕多元化教学方法的运用展开相关研究,先后分析了多元化教学方法的应用价值及应用原则,从多个角度提出多元化教学方法的具体运用策略,以期为教师提供有效的教学参考,不断提升初中语文教学水平。

高职舞蹈教学方法多元化的实现路径

舞蹈是一门独特的艺术,它不但尽情地将艺术独特的魅力展现给观众,让更多人爱上舞蹈;同时也是舞者抒发情感、抒发感情的一种有效方式,所以一直以来都深受上层社会人士的欢迎。在经济飞速发展的今天,舞蹈也逐渐走向了寻常百姓,并在不断地发挥着自己的作用。高职院校是培养舞蹈人才的重要基地,它要充分认识到自己肩负的责任,采取各种科学的方式,持续地研究如何提高教学质量,使学生们能真切地感受到舞蹈的魅力,因此,他们会爱上舞蹈,爱上舞蹈,并积极地投入到舞蹈的学习中,随着时间的推移,他们的艺术素质和舞蹈技能都会得到提升。文章对高职学校舞蹈教学中多样化的教学方式进行了探讨,希望能为相关人员提供一些借鉴。

新课改背景下高中数学应用题多元化教学方法的探讨

学好高中数学知识的衡量标准是学生学会运用数学思维与知识,解决所遇到的问题。数学应用题,作为连接数学理论与实际问题的桥梁,需要学生具备一定的数学基础知识与数学思维,合理运用所学知识去解决实际问题,在解题中可以锻炼与提升学生学以致用的能力。因此,在高中数学应用题教学中,采用多元化的教学方法显得尤为重要。

初中语文教学中多元化教学方法的运用研究

语文学科作为博大精深的中华文化的载体,对初中阶段的学生而言,是重中之重,是初中生对中华文化进一步认识的阶梯。随着新课改的实施与不断改进,教育界对初中生的语文核心素养要求日益严格,然而传统初中语文教学课堂上,教师通常采用形式单一的教学模式,教师占据课堂的主体地位,导致学生在课堂上的积极性不高,这些都需要立即革新,才能有效提高学生语文综合能力。基于此,文章探讨了传统初中语文课堂中存在的问题以及初中语文教学中多元化教学方法的运用策略,以激发初中阶段学生的学习兴趣,提高学生参与课堂的积极性,从而提升学生的语文核心素养。

民族传统体育太极拳多元化教学方法的构想

太极拳作为一种传统的中国武术,逐渐成为世界范围内一种受欢迎的健身方式。为了更好地适应学习者的需求,太极拳的教学方法也应不断创新和多元化。本文首先从有助于丰富教学手段、提高学习兴趣,有助于适应不同需求、实现个性化教育,有助于民族传统文化内涵的传承,有助于增强学生的实践和创新能力几个方面,分析了民族传统体育太极拳教学中采取多元化教学方法的意义;之后,分别从实战模拟教学方法的运用、小组合作教学方法的运用、表象训练法的应用几个方面,提出了民族传统体育太极拳多元化教学方法运用的策略。

初中道德与法治多元化教学方法探讨

在初中道德与法治教学过程中,教师要明确新课标的具体要求,要对教学策略、教学方法进行改进和创新,这样才能在更大程度上吸引学生融入课堂教学实践之中,在打造高效课堂的过程中让学生融会贯通。因此,教师在课堂教学过程中要应用多元化教学方法,打造问题情境和生活情境,同时也要在多媒体应用方面有效加强,从而促进学生多重感官的激发,由此通过多元方法的有效应用使得初中道德与法治课教学取得更加良好的成效,为学生综合素养的提高提供必要条件。本文重点探究初中道德与法治课多元化教学方法等相关内容。

小学科学教学方法多元化的创新路径

“科学”是小学教学体系当中尤为重要的科目之一,它的教导,不仅可以帮助学生树立严谨、客观、理性的科学认知思维和认知态度,还可以培养小学生科学实验、科学调研等专业度颇高的技能。但随着国家教育事业的不断向前发展,传统化的教学方法越来越难以满足小学科学实际的教学需求,科学教师不做出改变,继续沿用旧的教学方法,非但无法保障教学的效果,甚至还会为小学生们带来更加枯燥的学习体验及学习感受。为了有效打破这一僵局,小学科学教学则可以基于生活、互动、科技、拓展以及实践的五个角度,以各自不同的形式来创新教学方法,并在这一过程当中,逐步实现小学生科学学习体验的优化以及科学学习效果的增长,进而,建设起更具多元特征的小学科学高效课堂。

大学英语课堂中多元化教学方法的应用与效果评价

本文旨在研究大学英语课堂中多元化教学方法的应用与效果评价。通过对相关文献的综述和分析,论文系统地探讨了多元化教学方法在大学英语课堂中的应用,并评价了其对学生学习成果、学习动机和学习体验等方面的影响。本研究发现,多元化教学方法能够提高学生的学习兴趣和动机,促进他们的参与和互动,并且有效提升学习成绩和英语交际能力。然而,多元化教学方法也存在一些挑战和限制,需要教师的精心设计和合理应用。因此,本文还提出了一些改进和发展的建议,以帮助教师更好地应用和评价多元化教学方法。

肿瘤科护理实习教育中采用交互式教学方法的应用效果

探究肿瘤科护理实习教育中,采用交互式教学方法的应用效果。方法 收录2020.12——2023.12期间100例接受肿瘤科护理实习学生,摸球法进行分组,纳入对照组、观察组样本量均50例,对应的护理教学方案为常规教学、交互式教学。结果 考核成绩及评判性思维能力、满意度评分均以观察组更高,P<0.05。评价两组护生岗位胜任力,各维度评分值均以观察组更高,P<0.05。结论 在肿瘤科护理实习中采用交互式教学法,对于提升护理实习生考核成绩、评判性思维能力及满意度的价值显著。

多元化教学方法视角下雅思口语教学初探

雅思口语教学改革需要教师采用多元化教学方法,以学生为中心,注重产出;根据口语考试三部分的题型和考查重点,文章分别设计有针对性的课堂活动,引导学生自主学习,主动阐述,增加学生的参与感和主动性。

多元化教学方法在大学生思政课程中的应用与效果评估

本文旨在探讨多元化教学方法在大学生思想政治课程中的应用及其效果评估,首先分析了大学生思政课程的重要性,随后提出了多元化教学方法在该课程中的应用策略,包括引导学生提出问题、开展案例教学、进行互动式教学以及创设跨学科的教学场景等。对多元化教学方法在大学生思政课程中的应用效果进行评估,包括提升学生参与度和积极性、促进知识与实践的结合,以及提升教学效果和学生综合素养等方面。多元化教学方法在大学生思政课程中具有显著的应用价值和良好的效果,为提高大学生思想政治教育质量提供了有效途径。

土木工程课程设计中的多元化教学方法策略

本文针对土木工程课程设计,提出新型多元化教学策略。通过引入小组协作和实验现场教学,强化案例分析和实物模型设计,激发学生探究创新能力。同时,利用模拟工程实践平台,促进学生理论与实践结合,实现跨学科知识的有效学习与应用。这些创新举措有助于提升土木工程课程设计教学质量,培养适应社会发展需求的高素质人才。最后,借鉴学习者中心的教学原则,强调教改过程中学生的主体地位,为学生构建自我发展的学习环境,加强学生的创新思维和批判性思考。本文为当前土木工程课程设计的教学改革提供了有效的策略和参考,有助于进一步提升我国土木工程教育的质量和水平。

新课改背景下初中物理多元化教学方法

随着新课程改革的不断深化,初中物理教学正面临着前所未有的机遇与挑战。传统的物理教学方式往往注重知识的传授和应试技能的训练,而忽视了对学生学习兴趣、科学探究能力和实践创新能力的培养,已经难以满足现代教育需求。多元化教学作为一种新型的教学模式,更加注重学生的全面发展,强调学生主体性、探究性和实践性的培养,正逐渐受到广大教育工作者的关注。本文旨在探讨初中物理多元化教学的优势和策略,以期促进初中物理教学的改革与发展。

新农科背景下多元化教学方法在中兽医学课程中的实践与研究

探讨新农科背景下多元化教学方法在动物医学专业《中兽医学》课程中的应用效果。以大三年级64名动物医学专业学生为研究对象,其中32名学生作为对照班,采用传统教学方法授课,32名学生作为实验班,采用案例教学、文献引导式教学与比较学习法相结合的多元化教学方法授课。对两个班学生的平时成绩、期中考试成绩、期末考试成绩、综合成绩进行系统比较与相关分析。结果显示案例教学、文献引导式教学与比较学习法的多元化教学方法可以明显提高《中兽医学》的学习效果,提升学生对中兽医学知识与技能的掌握水平,发现提升平时成绩对期中成绩与期末成绩的提升有较好的促进效果。