多元化媒体资源适应性推送及可视化序列导航研究

多媒体资源能够引起学习者的注意和兴趣,有利于知识长时记忆,提高学习动机和学习成绩。然而,根据认知负荷理论和资源有限理论,针对同一知识点和学习目标的多媒体资源同时且无序呈现,容易产生学习迷航,分散注意力,增加认知负载,影响学习情绪,进而影响学习成绩。因此,如何将最适合的媒体资源及序列呈现给学习者是值得研究的问题。本研究针对动画和视频、仿真和游戏、学习文档、图片和图表、音频等五类媒体资源,采用主观问卷调查和客观学习行为分析,研究学习风格与五类媒体偏好的选择关系及相关性问题,从而建构基于VARK学习风格模型的多媒体资源适应性推送模型及其可视化序列导航。研究结果表明,学习风格与媒体资源具有一定相关性,视觉型学习者更愿意观看动画和视频,听觉型学习者喜欢听音频资料,读写型学习者愿意选择阅读学习文档,动觉型学习者倾向在仿真游戏中学习。根据学习风格,适应性地推送媒体资源及其可视化序列导航,可促进学习者知识建构、自组织的有意义学习及个性发展。此外,研究成果亦可为翻转课堂、MOOC等新学习模式的个性化设计提供新思路。

DVB高标清业务、多元化媒体存储媒体资源管理系统

在广电总局已经确定的"节目、传输、服务和监管"的建设中,节目资料归档存储管理系统属于节目平台建设的范围并是其中非常重要的部分,媒体内容资源数字化、信息化、网络化、智能化的改造是当前音像资料管理发展的趋势。

多元化媒体时代下新闻报道的创新

新闻报道是社会信息的真实反映。在多元化媒体时代发展过程中,新闻报道不断创新,以满足用户需求,突出新闻报道趣味性、技术性、全方位性。本文从选材创新、写作创新、观点创新、视界创新角度阐述多元化媒体时代下新闻报道的创新,为新闻工作者在不断变化的媒体环境中找到创新的突破口。

保定日报社:积极构建多元化媒体平台

2020年以来,保定日报社一方面坚持讲好习近平新时代中国特色社会主义思想在保定落地生根、开花结果的主题故事,另一方面讲好几个专题故事--策划了“‘四力’蹲点调研·讲述脱贫攻坚的故事”“弘扬地域文化讲述保定故事”“弘扬历史文化讲述长城故事”“走向我们的小康生活”“弘扬新长城精神讲述保定抗战故事--纪念抗战胜利75周年”“奋斗百年路启航新征程”“品质生活之城建设·我们在行动”等一系列大型主题采访报道活动,由总编辑带队,组成全媒体报道小组,采用全媒体报道形式,统一征集线索、统一策划、统一采访、统一设置栏目、统一宣传,并细化分解任务到相关业务部室,明确报道主题和篇目、责任人及完成时限,实行“挂图”作战,多角度、多切面、多层次呈现,产生了系列作品。

地市报应对多元化媒体挑战的思考与实践

新闻是新近发生的客观事实的报道，无须创作或创意。然新闻宣传的最佳形式、新闻报道的最佳效果．新闻功能作用于受众的影响度、新闻宣传的创新却是媒体及其从业者的永恒话题。

非物质文化遗产保护与媒体多元化发展融合研究

媒体的多元化发展正在悄然改变着非物质文化遗产的保护方式。现结合媒体多元化发展的新特点,关注非物质文化遗产的保护与传承,助力非物质文化遗产的保护更好地实现向大众的传播,吸引更多人关心和保护非遗,为非遗的传承发展创造更多的可能。

媒体多元化背景下报社编辑的跨文化传播策略

随着信息技术的飞速进步和全球化的不断深入,媒体多元化成为不可逆转的趋势。面对多元文化背景下的受众,报社编辑需采取有效的跨文化传播策略,以提高媒体影响力。本文从媒体多元化的内涵与意义入手,分析报社编辑在跨文化传播中面临的挑战,进而提出相应策略,旨在为媒体多元化背景下的报社编辑实践提供借鉴,帮助其更好地应对多元文化背景下的传播需求,从而提升报纸的传播力和影响力。

媒体多元化经营的模式探究

在科技快速发展的数字时代,媒体转变传统经营模式,其经营状态呈现出多元化特点。本文首先研究当下媒体多元化经营模式的特点,即多平台融合、多场景联合、多领域合作;然后分析多元化经营的模式发展,即坚持内容为王、加强品牌建设、做精服务产品、探索商业模式、重视人才建设;最后对进行媒体多元化经营进行展望,即虚拟现实继续发展、制度保障不断完善。

中医诊断学教学媒体多元化的应用研究

随着我国改革开放的逐步深入,引进国外新技术已越来越多,医疗技术不断提高,医疗仪器设备不断更新,医学教育如何引进现代化教学手段,已是一个迫切的现实问题。教学媒体多元化是当前教育领域整体改革活动的重要组成部分,其以教学设计为基础,对促进教学的整体改革、优化教学过程、提高教学质量,具有重要的现实意义。近几年来,我们将多种教学媒体引进中诊教学中来,进行教学法研究,取得了显著效果,现将我们的研究结果报告如下。

多元化媒体时代的舆情突发事件应对

当前我国已经进入了一个多元化媒体时代,而受到转型时期社会发展特点的影响,舆情突发事件也是越来越多,影响越来越大,已经对和谐社会建设造成了威胁和影响,在这种情况下如何做好多元化媒体时代的舆情突发事件应对是各级人们政府需要迫切解决的一个问题。本文阐述了多元化媒体时代舆情突发事件的特点,在此基础上就如何应对舆情突发事件阐述了自己的意见,以期能够对舆情突发事件的及时处理,保证社会的和谐与稳定提供一些帮助和启示。

全媒体时代期刊编辑创新路径探析

文章主要探讨全媒体时代期刊编辑现状及创新需求、路径。首先,文章采用文献调研和案例分析的方法,深入了解全媒体时代对期刊编辑工作的影响。新媒体的兴起使传统的期刊编辑工作发生了巨大变化,传统的期刊编辑工作已经无法满足全媒体时代的需求,编辑流程、人才素质及工作理念等都需要进行创新。全媒体时代对期刊编辑的人才素质和工作理念提出了更高要求,编辑不仅要掌握专业知识和技能,还要具备创新思维和开放性工作理念。基于此,文章提出一系列创新路径。分析可知,只有全面适应全媒体时代,积极应对挑战,期刊编辑才能在日新月异的全媒体环境中找到生存之道和发展契机。文章建议期刊编辑积极拥抱全媒体时代,学习并应用新的技术和理念,不断创新和改进。文章通过对全媒体时代背景下期刊编辑的现状及创新需求和路径的分析和研究,旨在帮助期刊编辑更好地适应全媒体时代的发展,提升期刊的影响力和吸引力。同时,也希望期刊出版机构能够重视和支持期刊编辑的创新和发展,推动期刊不断进步。

推进媒体多元化政策与研究:中国新闻多样性计算监测的创新

在本研究中,我们开发了一种新的计算工具,通过新闻报道中公共事务内容的比例来评估网络新闻的多样性,该工具被应用于分析微信公众号上的算法分发新闻。研究发现,一篇新闻文章的用户参与度高低与新闻标题、内容和图片使用之间存在相关性。本文认为,媒体研究的去西方化应该包括媒体多元化/多样性政策,这种方法可以增进我们对新闻媒体的理解。对中国网络新闻及其多样性的研究强调过程研究和系统研究,以及政策制定的结构、机构和路径之间的相互作用。此研究为网络新闻语料库分析提供了基于计算方法的理论框架,有助于理解和促进不同媒介系统的新闻多样性。

媒体多元化时代初中生文学阅读状况与指导策略——以常州外国语学校为例

在媒体多元化时代,当前初中生的文学阅读方式、阅读内容等正呈现出新的特点:传统阅读与新媒介阅读交叉共存,新媒介阅读方式正呈上升趋势;阅读内容图像与网络作品呈上升趋势;阅读中注重作品的故事性、通俗性、传奇性、幻想性等;对国学类经典书籍有些疏离;微阅读倾向在增强。这就需要大众传媒、学校、教师等各方面对学生的阅读进行适切地阅读指导,使文学阅读与文学教育真正相融。

传统媒体多元化运营的三个圈层设计——从台湾传统媒体运营的实践谈起

媒体革命正在深刻影响着每一个传播媒介的现在和未来。近期，笔者先后走访了台湾的旺旺集团、联合报集团、天下杂志等传统媒体。根据笔者所了解的情况来看，传统媒体的式微在海峡两岸都是一个不争的共性问题，但是对于这一现状的改变，台湾媒体应对有道，他们的实践和探索，对于大陆的传统媒体而言，是有一定的借鉴和学习意义的。

媒体多元化背景下高校学生记者队伍建设初探——以浙江海洋学院鸥讯社为例

随着网络等媒体的崛起,高校的外(内)宣工作面临媒体多元化的挑战,传统的学生记者队伍也需要重新整合。浙江海洋学院以学生通讯社为平台打造新型学生记者队伍,通讯社下设策划中心、采编中心、广播中心、视频中心、图片中心、网络中心、监察中心等相关机构,初步达到了适应多元化宣传需求的建设目标,在实践中取得了一定的经验。

新媒体多元化的基本模型及其特征

多元化"具有多源头及多层次的两重含义,本文所要研究的正是新媒体的"多元化"特征。本文立足于经济学供给—需求的基本模型,以用户的信息需求、供给时的注意力经济、信息裂变—聚合现状为研究对象,结论为新媒体多元化的基本模型就是,多元信息供给—信息平台—多元需求。在新媒体多元化模型中,多元供给与多元需求成为相辅相成、互相促进的两极关系。

媒体多元化时代的环境新闻报道

世界著名环境科学专家、现任全国人大常务委员会委员曲格平教授曾说,我国的环保事业依靠宣传起家,依靠宣传发展。改革开放以来,我国经济社会迅速发展,环境保护事业不断进步。各项法律法规的出台,各种重大的环境保护工程、环境基础设施建设、污染综合治理措施、环保专项行动等等,从各个不同阶段、不同层面、不同角度反映和记录着我国环境保护事业的发展和推进历程,也反映和记录着我们努力探索中国特色环境保护新道路的艰辛和曲折。而媒体的新闻报道在其中起到了巨大的促进和推动作用。

媒体多元化环境下基于建构主义的大学英语课堂教学策略研究

在媒体多元化的现代社会大背景下,大学英语教学亦日趋多媒体化。如何利用多媒体辅助教学来调整课堂教学策略以提高教学效率,改善教学效果既是大学英语改革的一项重要课题,也是一个难题。同时,建构主义学习理论作为认知发展理论的一个重要分支,已被广泛运用于大学英语的教学中。该文以建构主义理论为主要研究依据,坚持学生为教学活动主体的原则,并结合媒体多元化的特点,通过举例分析,提出了调整课堂教学活动策略的几点设想。笔者认为大学英语课堂活动应当不拘泥于传统的教学模式,而可采取形式多样且实践性强的互动形式,拓展书本教材以外地各类专题性活动。笔者试图通过课堂实践,找到大学英语课堂教学的有效创新策略。

新媒体环境下纸媒传播率提升策略研究

在不断发展的新媒体环境中,提高纸媒传播率对于保持其影响力至关重要。本文研究探讨了纸媒的独特价值,例如其有 形性和可信度,将其与数字格式区分开来。还研究了媒体消费习惯向碎片化、短格式内容的转变,以及纸媒在促进深入分析和 知情辩论方面的关键作用。进一步深入探讨了来自数字媒体的激烈竞争、受众对即时和方便的新闻来源的偏好以及广告支持 下降等挑战。并指出改善纸媒传播率的策略,包括提高内容质量、整合数字技术、扩大社交媒体影响力以及参与合作营销等。

新闻媒体融合时代向智能媒体融合转型

新闻媒体领域快速发展,融合成为行业必然趋势。本研究聚焦于智能媒体融合转型,首先分析了其必要性,随后提出基于智能技术的媒体融合模型,并通过实证验证其有效性。结果显示,智能融合能提升信息获取、处理和传播效率,增强新闻准确性和公正性,为媒体机构提供多元化、个性化服务。研究从政策、技术、资本与人才等多方面,探讨了新闻媒体向智能媒体融合转型的挑战与对策。本研究成果对于新闻媒体接受并应用新兴的智能技术,实现成功的融合转型,有着重要的指导价值,也有助于推进新闻传播的进步和社会的发展。