多元化护理带教模式在门诊护理带教中的效果及对护理带教满意度的影响

研究调查门诊护理带教中采取多元化护理带教模式所获取的真实成效及对带教满意度产生的影响。方法 本次调研所选区间为2021年5月至2023年5月,其间共选定本院门诊实习生64名成为此次调研活动的观察对象,依照随机性原则,以每组32名组员的形式划分对照组(传统带教)与研究组(多元化护理带教模式),以1年为期,最后对比两组的理论、实践与病历分析考核成绩以及对带教模式的满意度。结果 研究组理论、实践与病例分析考核总成绩为285.40±79.68(分)、对照组为228.43±52.53(分),研究组考核成绩显著高于对照组(P<0.05);研究组护理带教满意度总分为86.64±31.61(分),对照组为38.11±12.63(分),研究组护理带教满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 门诊护理带教中采用多元化护理带教模式,能够使实习生在充分掌握基础理论知识的同时,具备熟练的实践技能,增强实习生的工作意识,避免日后在工作岗位中发生不良事件,带教效果理想,可以在门诊带教中推广使用。