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小学美术实践活动以综合媒材多元建构下的策略分析
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作者 李曜宏 《世纪之星—小学版》 2022年第30期70-72,共3页
新课程深入改革背景下,开展小学美术综合实践活动,是新课改为了更好推进课程理论与实践教学融合开展的教学策略。因此,在小学美术综合实践活动教学中,美术教师要立足小学生年龄特征、认知水平、美术功底以及审美能力等多方要素,充分利... 新课程深入改革背景下,开展小学美术综合实践活动,是新课改为了更好推进课程理论与实践教学融合开展的教学策略。因此,在小学美术综合实践活动教学中,美术教师要立足小学生年龄特征、认知水平、美术功底以及审美能力等多方要素,充分利用综合媒材,为学生打造开放性、创造性、个性化的活动方案,不仅可以让美术实践活动教学更加的多元化,切实优化小学生的审美体验、创作经验,还实现了美术教学效率和质量的全面提升,为发展小学生美学素养和综合能力提高提供了保障基础。基于此,本文结合笔者的实际教学经验,深度开发和应用美术特色课程资源,通过对综合媒材的运用,为小学生构建多元化的小学美术综合实践活动课堂。 展开更多
关键词 小学美术 综合实践活动 综合媒材 多元化教学活动 构建策略
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