基于校企多元化合作的服装卓越人才培养的探索与实践——以温州大学“卓越计划”服装设计与工程试点专业为例

介绍温州大学服装设计与工程专业充分利用区域产业资源优势,积极开展服装专业卓越人才培养,通过校企多元化合作的探索与实践,促进学生的工程能力提升。

职业教育集团多元化办学体系的路径选择:以校企合作为研究视角

职业教育是我国现代教育体系四大子体系之一,也是与社会经济关系最为直接和紧密的一种。长期以来,我国的职业教育采取的都是单一的办学体系。伴随着经济体制改革的逐渐深入,经济成分的多元化要求职业教育建立起多元化的办学体系与之相适应,而校企合作就是其主要的方式。本文从校企合作的视角出发,在解析职业教育多元化办学体系和校企合作内涵的基础上,总结职业教育多元化办学体系建设的现状与困境,进而探寻和选择职业教育多元化办学体系建设的路径,从而为职业教育的理论与实践提供借鉴与参考。

浅议多元化趋势下职业教育的法治思维

党的十八大,特别是十八届四中全会以来,法治中国的概念得到突出性明确。在高校职业教育领域,校企合作双元制特别是现代学徒制教学模式试点也初见成果,受到广泛重视和推广。就校企合作的现状而言,仍然存在不少保障性方面特别是法律领域缺失的问题,法治理念和多元化校企合作办学模式的紧密结合是大势所趋,法律必将成为现代学徒制教育长效发展的催化剂。本文就政府、企业、行业、学校多方法理主体地位如何明确进行初步探讨,并就实操过程中的权力义务分配提出观点。

校企合作情况浅析

本文组建完善的运行机构,从微观上尽可能积极探索多元化校企合作模式,努力在广度、深度上谋求新发展。笔者结合我院实际提出灵活多样的校企合作运行模式。