高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究——评《普通高校音乐教育》

音乐是人类在自然之美的触发之下的感慨,也是内心情感推动下的表白。音乐能唤醒人的内心,滋润心灵的情感,滋养内在的智慧。作为人类实践中如此重要的一个部分,音乐及其教育一直存在于人类生活之中。从古至今,无数人为音乐的发展作出重大探索和贡献,让其一代一代地传承下来。

浅谈多元化理论对提高学前音乐教师综合能力的影响

当前多元时代各个领域都呈现出多元化发展态势,在教育教学方面,多元智能教育理论的提出也被越来越多的人认可并加以重视。学前教育是幼儿正式接受教育的初始,也是幼儿身心全面发展的重要时期,音乐教育是促进幼儿全面健康发展的重要途径,且音乐能力的发展是多元化的,这就对学前幼儿教师音乐综合能力提出了更高的要求。

产融结合背景下财务公司发展问题研究——基于企业多元化理论视角

产融结合是指工商企业通过设立内部金融机构或参股外部金融机构的方式，以促进主营业务发展为目的，而进入金融领域的企业经营行为。体制成熟与否是保障市场有效运行的关键因素，新兴市场界于发达经济体和发展初期的经济体之间，即存在必要的体制，为市场提供了发展空间，但其体制还不够完善，从而造成市场失灵，这促进了多元化企业的诞生。企业多元化是指企业在原主导产业范围以外的领域从事生产经营活动，也包括企业进入金融领域的经营行为。多元化企业更能适应体制缺失环境，

多元化理论在初中音乐教学上的应用

随着教育事业的蓬勃发展,初中音乐教育越来越受到重视和关注,多元化的教育模式已经逐渐在各个地区普及开来。多元化的教育模式要求教师注重学生之间的差异 , 将学习的主动权交给学生,本文以初中音乐教育为例,对多元化理论教育进行了阐述,分别从多元化教育的内容意义、现阶段初中音乐教育存在的问题和如何实现多元化教育的方法等方面进行了分析,以确保学生在学习过程中得到最大程度的掌握和收获。

教学多元化理论指导下的中学生素养培养

文章对教学多元化理论进行概述,探讨了基于教学多元化理论指导下中学生素养培养的有效方法。并认为,中学教师在落实学生基础知识教学工时,以教学多元化理论为指导思想对学生开展素养培养,在科学的训练以及实践中引导学生提升道德修养,能促进学生知识水平、综合能力、道德品质与外表形象协调发展,为学生形成良好身心素养、文化素养、政治素养等打下坚实基础。

民主社会主义的多元化理论

“多元”这个概念是指性质不同的东西并列存在、共同发展的意思。哲学上根据对世界有几种本原的看法不同,分为一元论,二元论和多元论。民主社会主义者把“多元”的概念运用于关系到社会的经济基础和上层建筑的根本性质的问题上,形成了一套关于社会根本制度的多元化理论。它主要有三方面内容: 1.主张指导思想的多元化,反对把马克思主义作为指导思想。主张指导思想的多元化是和它所宣扬的意识形态的多元化和真理的多元化紧密相联的。它标榜自己允许不同阶级、不同派别的思想共同存在和发展,反对把某种思想理论放在主导地位。其实,任何社会的意识形态都是社会存在的反映,是社会的经济基础和政治制度的反映。

关于会计理论多元化发展趋向的研究及讨论

随着人们对思想解放的进度加快,当前社会已经能够对多元化的思想进行包容。也就是说,社会意识趋于多元化。会计理论作为一种意识性的内容,从某种程度上来说,其应该是属于社会意识。尤其是在当前社会的不断发展中,经济发展模式已经有所改变,不同的工作环境、不同的经济追求、不同的人员意识等使得会计理论趋于多元化。而这一多元化的现象,既给社会带来了一定的冲击,又给一些企业带来了一定的发展机遇。如何把握会计理论的多元化,正确认识其以后的发展成为当前会计理论研究热点。

多元化智能理论在高校音乐教育中的应用分析

近年来,随着教育改革成果的不断深入发展,越来越多的高校在音乐教学领域,逐步将加德纳的多元化智能理论应用到实际的教学中去,以此来丰富高校音乐教学内容,同时为学生创造良好的高校音乐教学环境和氛围,从而为我国艺术文化发展培养更多优秀的综合素养人才。

国家赔偿责任中因果关系认定各学说理论综述——以多元化因果关系理论规则的提出为视角

对于因果关系的认定,不同的理论体系体现了不同法系和不同视角的因果关系的构造,适应于不同类型的案件。而因果关系本身所具有的复杂性,多样性决定了因果关系认定中在一元论、二元论的被舍弃。在梳理分析各学说理论的基础上建构多元化因果关系理论以及具体规则,或许可以成为司法实践中适用的具体标准。

多元化经营理论研究

本文介绍了多元化理论的发展,探讨了多元化研究的两个学派及如何对多元化进行度量,分析了多元化经营与企业绩效的关系,得出了几点结论。

如何巧用多元化智能理论开展高校音乐教育

高校教育专业是培养中小学师资力量的教学资源基础,在高等音乐教育师资培养体系中,音乐教育专业是不可或缺的一部分。随着素质教育的发展,人们对中小学艺术师资力量的专业技能也更加关注,这也对高校音乐教育专业技能教学提出了更高的要求。文章以高校音乐教育教学为背景,指出了培养学生的专业技能的途径,希望能对高校音乐教育专业学生技能培养有所启示。

以顾客资产为核心的企业多元化经营战略

多元化经营是很多企业发展道路上永远的困惑,但在如何正确进行多元化经营方面却存在诸多争议,本文在回顾多元化理论的发展基础上,从一种新的视角——顾客资产,来探讨多元化经营实现的途径和方式,并从企业多元化经营的相关性和企业介入程度两个维度对以顾客资产为核心的企业多元化经营进行了分类分析。

多元化智能理论对中职语文教学的启示

文章主要从三个方面论述多元化智能理论对中职语文教学的启示:一是整合相关学科,调动有利资源,激发学生智能;二为因材施教,实施分层次教学;第三,建立全面的评估机制,避免单一化评价学生。

高职语文项目化教学中多元化教学理论的应用研究

在高职语文项目化教学中应用多元化教学理论,可以激发大学生的学习积极性,培养大学生良好的语文学习习惯,提高教学质量。文章对多元化教学理论在高职语文项目化教学中的应用策略进行探讨,以推进高职语文教学改革。

社会主义多元化述评

社会主义多元化是世界改革大潮和民主化运动迅速发展的产物,它是科学社会义主理论体系中出现的一个崭新概念。社会主义多元化理论首先是东欧社会主义国家提出来的,其理论与实践正在探索与尝试。这种探索已成为社会主义实践中的发展趋向,并越来越明显的成为社会主义改革的指导理论。

基于多元化智能理论的园林专业“组织培养”课程教学考核评价体系的构建——以铜仁学院园林专业为例

文章以铜仁学院园林专业为例,以多元化智能理论为基础,以市场需求为导向,构建了基于多元化智能理论的园林专业"组织培养"课程教学考核评价体系,并对其效果进行了分析。

基于多元文化理论民族钢琴音乐体系的构建探究

钢琴音乐有着自身独特的魅力,自从传入中国后,就受到广大人民的喜爱,并且在历史的发展中逐渐与中国民族音乐结合,形成民族钢琴音乐体系,为中国民族音乐走向世界奠定基础,同时也丰富了世界钢琴音乐形式。本文通过对多元文化理论民族钢琴音乐体系构建进行相应探讨,从而提升我国民族钢琴音乐水平,实现钢琴音乐与我国本土民族音乐的完美结合。

政府部门间基本协调机制研究:基于多元理论的分析

通过对科层组织理论、理性选择理论、资源依赖理论、网络理论的分析,可以归纳出"阶层"、"市场"与"网络"三种政府部门间基本协调机制。在我国,过于依赖层级权威对部门间关系的协调作用,后两者协调机制建立面临着一定限制。阶层协调机制还是一种主要的协调机制,协调机制具有权变性和综合性,网络机制是研究和实践发展主要方向。

房地产企业多元化发展财务风险防范对策探析

一、多元化定义 国外学者对于多元化经营的研究是比较广泛的,原因就是多元化是企业发展的重要战略行为。早期的学者都普遍接受了美国学者安索夫（Ansoff,1957）定义的多元化经营概念,＂用新的产品开发新的市场＂是安索夫在《多元化战略》一文中提出多元化理论。彭罗斯（Penrose,1959）、鲁梅尔特（Rumelt,1974）对于多元化经营的定义进一步加深。企业发展壮大最为重要的一种战略就是实施多元化经营战略。