高校学生对第二课堂教学活动满意度的荟萃分析

高校第二课堂是第一课堂的延伸与拓展,研究学生对于第二课堂教学活动的需求,可以充分发挥第二课堂在高校人才培养中的作用。为了解高校学生对于第二课堂教学活动的意见和需求,评价第二课堂教学活动实施的效果,本研究通过计算机检索各大中英文数据库中关于高校学生对第二课堂教学活动满意度的相关研究文献,采用SPSS 26.0和RevMan 5.4软件对相关数据进行荟萃分析(meta-analysis),最终纳入16篇研究文献,共计21166个样本,采用森林图描述高校学生对第二课堂教学活动满意度结果,采用漏斗图评价研究文献之间的发表偏倚。结果显示,合并效应量后,高校学生对第二课堂教学活动的满意度中,非常满意的学生占比为21.3%(95%CI:14.1%~29.8%),比较满意的学生占比为34.7%(95%CI:29.5%~41.9%),基本满意的学生占比为37.8%(95%CI:28.2%~48.8%),不太满意的学生占比为4.1%(95%CI:3.0%~4.2%),不满意的学生占比为2.1%(95%CI:2.1%~2.2%)。医学学科学生(96.4%)相对于农学(91.8%)、教育学(89.1%)、理工学(93.4%)等学科学生,对第二课堂教学活动满意度更高,其差异均具有统计学意义(均P<0.001),医学学科学生对于第二课堂教学活动形式和教学活动内容的满意度均为92.0%。

数学课堂引入多元化活动的教学研究

小学是学生获取知识、发展思维、形成良好品质的黄金时期,对于学生的持续发展具有不可忽视的影响。而数学是小学阶段非常重要的一门学科,具有鲜明的拓展性和应用性等特点,教师应该引起重视,变革传统的教学模式,引领学生高效获取数学知识.

多元化第二课堂活动在糖尿病护理教学中的应用

目的探讨多元化第二课程活动在糖尿病护理教学中的应用效果。方法所选研究对象为2016年1—6月某大学护理专科学生126名。按照教学方式的不同,将126名学生分为研究组(第一课堂教学联合多元化第二课程活动,n=63)与对照组(单纯第一课堂教学,未参加多元化第二课程活动,n=63)。对比两组糖尿病护理知识考核成绩及教学评价。结果研究组糖尿病护理知识考核成绩优于对照组,学生教学评价明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病护理教学中,实施多元化第二课程活动的效果理想,能改进教学质量,提升教学效果,值得进行深入研究和推广。

科学课中多元化教学活动组织探究

小学科学课堂中,多元化教学活动的合理组织,能够为学生创造更多学习探索的机会,促进学生学科核心素养的发展。教师要根据具体的教学内容和学生的实际情况,深入钻研教学活动的组织策略,通过主题情境、生活实践、信息操作、合作交互、集体研讨等活动,激发学生的学习兴趣,促使学生不断深入探究,真正理解所学知识。这样可充分发挥教师在教学过程中的引导和促进作用,确保学科教学顺利展开。

初中体育多元化教学活动的设计与应用

随着教育改革的不断深入,初中体育教学也在不断创新与发展。体育在初中学生的全面发展中起着至关重要的作用。它不仅有助于促进身体健康,还有助于培养社交技能、团队合作能力以及对终身体育活动的积极态度。为了满足学生多样化的需求和喜好,设计多元化的体育教学方法显得尤为重要。本文将从多元化教学活动的意义、设计原则、实施策略以及应用效果等方面进行详细论述。希望通过多元化教学活动形式的设计与应用,提高学生的学习兴趣和体育技能,促进学生的全面发展。

基于自主学习理念的多元化医学教学方法设计与实践

自主学习是教育研究的重要课题,学生自主学习的实现要求教师发挥其导向作用,引领与培养学生自主学习的意识与能力。基于此背景,本研究设计了适用于医学课程的基于自主学习理念的多元化教学法。本教学法以自主学习模型为基本架构,并结合第二课堂等教学方法,更加突出了教师在教学过程中的引导作用。在教学实践中,教师团队将《药理学》作为教学改革的实验课程,针对的对象是本校的临床医学专业本科生。本次教学改革分为3个阶段进行。在教学准备阶段,教师引导学生明确目标,并提升他们的自我效能感。在教学实施阶段,教师引导学生选择和使用合适的学习策略。在教学反思阶段,教师引导学生进行自我评价。教学活动主要以师生座谈会和教学沙龙的形式开展,内容主要包括教授学习策略、激发学生的自我效能感、促进学生主动学习和自我管理。研究发现,该教学模式不仅能够有效改善学生的整体成绩分布,而且大部分学生在此模式下表现出良好的学习自主性。因此,相较于传统的讲授式教学法,多元化教学法在培养学生自主学习能力方面具有明显的优势,对医学人才的培养产生了积极影响。

高校茶道通识课第二课堂育人体系的构建——以东北农业大学为例

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,重视和加强第二课堂建设,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。鉴于中国茶道文化蕴含的价值取向和内在精神属性对于当代大学生素养提升的重要作用,众多高校开设了中国茶道文化课程,并将其作为文化素质类通识选修课程。茶道通识课第二课堂将价值塑造和能力提升蕴含在各项茶道文化活动中,成为课程第一课堂育人功能的重要补充,具备对学生开展思想价值引领的重要现实意义,也具有符合时代特征的价值。

拓展第二课堂,构建多元化局部解剖学实践教学

局部解剖学是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,具有很强的实践性和应用性[1-2],通过实验教学模式和教学方法的改革,将局部解剖学内容与相关学科知识和临床实际相结合,培养学生的实际操作能力和运用解剖学知识解决实际临床问题的能力,成为我们目前的主要任务.国内各医学院校[3-5]都在进行积极探索,开展课程体系、教学内容、教学方法等方面的改革,达成了两点共识：即教会学生如何理解、掌握和运用知识比单位时间内定向传授书本知识重要;设计优化学生的知识结构比单纯的增加知识量重要.因此提出新课改模式,即精简第一课堂,拓展第二课堂.构建多元化局部解剖学实践教学体系.通过第二课堂的实践,增强学生的创新意识,增进团队协作精神,有利于学生综合素质的提高.

新高考背景下高中化学课堂教学多元设计路径

随着我国教育理念的不断优化,在新高考背景下,对高中化学教学活动提出一定挑战与新要求。高中化学教师应转变传统教育理念,深入分析如何使学生更积极踊跃地进行化学知识的学习,以此达到学科育人的目标。严格遵循以学生为主体的原则,引导学生树立正确的学习观,并应用信息化手段优化学生学习资源及化学学习方式。

小学语文课堂教学活动落实核心素养的有效途径分析

为了探讨小学语文课堂教学活动中落实核心素养的有效途径,本文分析了当前小学语文课堂教学活动的现状,指出了存在教学形式单一、课堂内容局限、学生活动参与度低、评价方式单一以及教学资源匮乏等问题。随后,提出了五项具体的改进措施,包括营造文学氛围、丰富课堂活动形式、结合实际生活经验、采用多元化评价方式和利用多样化教学资源。希望本次研究能够为小学语文教育的实践提供切实可行的指导,推动小学语文教学质量的全面提升。

小学数学趣味课堂教学活动的应用探究

在小学数学教学过程中,引入趣味教学活动是一种常见且有效的教学策略。基于当前小学数学教学中存在的问题,积极探索趣味课堂教学活动的应用价值。传统教学中,单一的授课方法常导致学生缺乏兴趣,参与度低。因此,引入了多种趣味教学活动,如同心圆教学法、情境激发法及游戏教学法等,旨在将数学知识与实际生活相结合,让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过对比研究发现,采用趣味教学活动的课堂氛围活跃,学生参与度显著提高。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣,还使他们在实践中深化了对数学知识的理解。相较于传统教学方法,趣味教学活动在提升学习效果方面展现出明显优势。尤其在培养学生的逻辑思维能力,发挥他们的创造性思维,提高他们对数学学习的兴趣等方面,趣味课堂教学活动的优势尤为明显。总的来说,趣味课堂教学活动在小学数学教学中的实践证明了其效用和价值。本研究希望能为相关教育工作者提供理论参考,进一步探索小学数学教学的多元化和个性化之路。

多元化教学方法视角下雅思口语教学初探

雅思口语教学改革需要教师采用多元化教学方法,以学生为中心,注重产出;根据口语考试三部分的题型和考查重点,文章分别设计有针对性的课堂活动,引导学生自主学习,主动阐述,增加学生的参与感和主动性。

“第二课堂实践活动”促进化学实验教学改革

分析了当前空军工程大学理学院化学实验教学中存在的问题,同时针对"第二课堂"创新实践活动对学员的创新能力、严谨科学的工作能力、团队协作意识等方面的培养进行了探讨。最后,从"军队院校教学转型"角度出发,研究了"第二课堂"实践活动对化学实验教学改革的促进作用。

英语教学的连接:第二课堂活动及其策略

遵循英语教学原则,对第二课堂活动准确定位,开展多样化的第二课堂活动,为学生学习英语提供了广阔的交流空间和实践的机会,形成了英语教学的连接,提高了学习效率,锻炼了自主学习能力,也促进了大学英语教学,增强了学生英语语言的综合应用能力。

第二课堂活动与法学实践教学改革

实践教学是我国法学教育中的薄弱环节,加强实践教学是当今中国法学教育改革的重要内容。第二课堂在法学实践训练中有独到功能,第二课堂活动应成为法学实践教学的重要手段,纳入正规的教学培养计划,以达到规范化、制度化进行。

教学改革背景下大学英语第二课堂活动创新模式探索与实践——以华侨大学为例

大学英语教学改革给传统的英语教学带来了极大的改变,同时也对大学英语教育的重点提出了新的要求。在此背景下,华侨大学以大学英语课堂教学为依托,将大学英语第二课堂活动作为课堂教学的有益补充,一方面实现了英语课堂教学与语言应用的"无缝连接",另一方面形成合力,促进第二课堂活动的跨越式发展,极大地促进了学生对英语学习的兴趣和热情,并取得丰硕成果。

第二课堂活动对影像教学的保证作用

第二课堂活动,顾名思意就是在正课以外的业余时间内安排的、围绕着正课内容、拓展学生的知识面,或有利于学生全面发展的课外有意义的教学活动,它的形式和内容机动灵活,内涵也非常的广泛.

高职院校开展“第二课堂”教学活动的探索与实践

高职教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的使命,为我国实现由制造大国到制造强国转变培养高素质人力资源。高等学校教育的开放性、自主性、创新性有别于中学阶段教育,开展以院校主导、学生主体、能力为本、形式灵活的"第二课堂"教学活动是传统课堂教学的必要补充,对提高高职院校人才培养质量、提升学生能力素质有着重要的作用。