现代西方权利理论的三重证成维度及其启示

现代西方权利理论存在着三重证成维度,一是经由以古典自然法思想中以人类理性为中心的有关权利论证理论,它所形成的是对权利的道德评判与理性解释的权利证成方式;二是由法律实证主义开创的权利的规范分析与实证的解释传统;三是由法律社会学或者社会法学学者所形成的从个人到社会的社会学解释路线。这三重解释维度虽然有其自身的社会历史背景,但对于当代中国权利理论的形成与发展,甚至当代中国权利制度的建构均充满了解释的张力和影响,是中国当代权利理论形成的重要理论根源。

基于多元评价,实现教育共富——教育共富背景下的学生成长评价体系建构

实现“教育共富”,应当建立多元化的成长评价机制,形成驱动学生主动学习的综合评价体系。评价能够给学生指明生命成长的方向,为学生的幸福成长赋能助力,为所有学生的自主学习保驾护航。教育共富背景下的学生成长评价体系,应当具有多元化的内容,多元化的维度,多元化的主体。