基于就业视角下本科旅游管理专业多元化递进式实习模式构建研究

旅游业的快速发展和旅游产业地位不断提升,需要的旅游专业人才供不应求。然而,旅游院校作为旅游人才培养的摇篮,培养的学生不能适应旅游市场的需求,行业流失率高,学生就业困难。解决旅游人才的这种"供需错位"矛盾,旅游院校具有不可推卸的责任和义务。事实证明,实践教学环节对培养适销对路的应用型本科旅游人才具有重要作用。而实习是本科旅游管理专业实践教学中的重要环节,本文从现有的旅游管理专业实习模式分析入手,找出存在的主要问题。以就业为导向,提出多元化递进式实习模式,并对其构建提出具体措施。以实现本科旅游管理专业培养目标,培养学生的综合能力,增强学生就业竞争力。

儿科临床医学实习生与住院医师结对带教模式的探讨

探讨分析儿科临床医学实习生与住院医师结对带教模式的要求。方法 2022年1月-2023年12月,选择儿科临床医学实习生80例进行研究,基于随机抽签法分组,对照组40例应用传统教学模式,观察组40例应用分层递进式教学模式。结果 观察组教学成绩得分、临床胜任力评分、教学评价得分、教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 儿科临床医学实习期间应用分层递进式教学模式,可提高教学成绩得分、临床胜任力评分、教学评价得分、教学满意度,应用价值显著。

“清单式+多元化”教学模式在护理教学中的应用

目的 探索“清单式+多元化”教学模式应用于护理本科临床实习教学的效果。方法 选取重庆市某三甲医院内分泌内科2021年1—12月重庆医科大学全日制护理本科96名实习护生为观察组,2020年1—12月的96名实习护生为对照组。观察组采用“清单式+多元化”教学模式进行实习教学,对照组采用传统教学方法进行实习教学。通过对比两组学生的焦虑量表、抑郁量表、护生实习满意度、带教老师满意度、实习归属感以及考试成绩评估新模式的教学效果。结果 两组学生的实习满意度、带教老师对护生满意度、抑郁自评量表、实习归属感量表以及理论和操作成绩得分的差异有统计学意义(P <0.05);实习归属感与护生满意度、焦虑与抑郁量表得分之间均呈正相关关系。结论 “清单式+多元化”教学模式以目标管理为基础,多种教学手段为途径,有效提高了护生的满意度、归属感以及教学效果,促进了护生积极心理的培养。

“分层递进式”实习实践教学模式探讨

市场营销专业是一门既有较强的理论性、又有很强的实践性的专业。实习实践是培养学生实践能力和创新能力的关键环节。在各高校的专业实习普遍面临实习经费不足、实习时间有限等诸多困境的情况下，如何因地制宜，创造性地构建和完善市场营销专业的实习实践教学体系，探索出一条符合市场营销专业人才培养目标，简约、高效的实习实践教学模式，是摆在许多高校面前的一项重要课题。近年来，我们在这一方面进行了有益的尝试，摸索出一种“分层递进式”实习实践教学模式。

基于校企合作的阶梯递进式实习模式与管理对策

实习是教学活动的重要环节,实习的效果直接影响了人才培养质量。在分析当前高校普遍采用的统筹集中式模式、订单式模式和顶岗式模式利弊的基础上,以校企合作为立足点,提出了阶梯递进式实习模式,分析了认知性实习、感受性实习、体验性实习和顶岗性实习四个模块的实习目标、操作方法和关键因素,并在制度建设、质量监控、基地建设、师资保障等方面提出了保障措施。

高职电子商务专业分段式培养模式探索 以重庆城市职业学院电子商务专业

电子商务是高职较为新兴的一门专业,该专业集市场营销、计算机信息技术、现代物流、国际贸易与管理、跨境电子商务等为一体的新型学科,电子商务专业主要培养新型复合型人才。文章基于对高职电子商务专业分段式人才培养模式探索,研究电子商务专业'四段加工,能力递进'的工学结合的育人机制,培养高素质劳动者和复合型技术技能人才。

营养与食品卫生学课程多元化实验教学体系的构建和应用

作为预防医学专业的主干课程之一,营养与食品卫生学课程的科学性、应用性、社会性较强。随着预防医学专业的逐步发展以及社会需求的不断提高,实习护士综合素质、创新能力以及发现问题、解决问题等能力的培养,成为现阶段医院实习护理人员教学改革的重点。以往的讲授式教学多涉及验证性实验,教学方法较为单一,无法满足实习护士综合素质培养的教学需求。本文在传统教学的基础上,综合使用案例教学、团队教学、问题教学等多样化教学手段,形成以实习护士为主体、护士长为主导的多元化教学模式,可以增强实习护士的学习主观能动性,培养其创新意识、实践技能,增强其发现问题、解决问题的能力,促进其综合素养发展。

利用教学动物医院实施“三阶段递进式轮岗实习”新模式的探讨——以河北旅游职业学院畜牧兽医系为例

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，加强和推进学生顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力。根据高职院校畜牧兽医类专业的办学特点，教学动物医院作为多功能实训基地，是专业建设中重要的组成部分，它具有的独特优势，是其他形式教学基地无法替代的，探索高效、可行的顶岗实习模式是十分必要的。

产教融合下五年一贯制学前教育专业五步递进式实习模式探究

职业教育坚持产教融合、校企合作,坚持面向实践、强化能力培养。五年一贯制学前教育专业具有较强的实践性,实习是提高学生实践能力的重要途径。在产教融合背景下,该文探究五年一贯制学前教育专业五步递进式实习模式,能有效推进学校与幼儿园的深度合作,为学生实习搭建平台,提高实习的有效性,提升学生的就业竞争力。

务实创新是高职院校办学发展的主旋律——苏州托普信息职业技术学院“三循环递进式工学交替”人才培养模式探析

高等职业教育是我国高等教育重要的生力军,伴随着全面建设小康社会铿锵优美的旋律,跟随高等教育大军前进的节拍,众多高等职业院校坚持社会主义办学方向,秉承改革开放、努力提高办学质量的宗旨,各尽其力,各显其能,办学模式、办学特色各放异彩。苏州托普信息职业技术学院坚持务实创新,走出了一条不寻常的办学之路,创出了适合学校发展的"三循环递进式工学交替"之人才培养模式。苏州托普信息职业技术学院(以下简称托普学院)