多元升学路径探索助力学生科学生涯规划

新高考正在逐渐打破了“千军万马过独木桥”的局面,使升学路径越来越多样化。这是一则典型的普通类转艺术类,通过多元升学路径探索实现生涯发展的案例。来访学生为缓解学习焦虑前来心理辅导室,经过分析发现亟需生涯规划辅导。心理教师从解决情绪问题入手,然后引导学生正确认识自己,改善家庭关系,作出生涯决策,选择最合适的道路。整个辅导过程中联合了个案自身的生涯意识觉醒、家庭资源支持、学校资源支持、社会资源辅助等多方面的力量,辅导效果良好。

基于创新人才培养的生涯教育协同指导实践探索

高中阶段进行创新人才培养是学校深化实施人才强国战略的重要策略。随着新高考改革多元招考政策的完善,山东省青岛第十五中学立足学生三年生涯发展时间线,以多元升学指导项目为落脚点,联合级部、班级和家长,协同生涯中心、创新中心、教导处和办公室等校内多个部门,共同实施生涯教育指导工作,转变育人方式,助力学生个性化发展。