滩头年画图式语言的多元呈现

滩头年画是集湘楚民间艺术之大成,其图式语言具有见证传统文化生命力的历史价值,是研究民间传统文化与民俗的宝贵图像资料。图式是基于创作主题情感与精神意图对客观世界进行的重新构造,滩头年画以独特手法描绘出个性鲜明、线条刚劲有力、色彩热辣的面貌,充满神秘浪漫、自由洒脱的精神面貌。紧跟时代发展,利用现代观念、方法对滩头年画图式进行语言学研究,是坚定文化自信、彰显其文化价值、促进其传承与发展的重要手段。

民国时期新闻教育思想的多元呈现

民国时期的新闻教育是多元呈现的,而且各具特色,存在有大学、社会团体、民间、新闻媒体、报业经营者、政党、中外合作组织等创办和运营的新闻教育。从现实存在看,这些新闻教育都是在当时能够立足于社会、"应一时之需"的新闻教育。在这些不同类型的新闻教育中,萌生了一些较早的中国新闻教育思想和理念,举其要者有"新闻教育要注意社会环境的需要""新闻专业的学生要做猴子,不要做绵羊""新闻教育是综合性的教育""入太庙,每事问""靠感性试水,用理性固基""敦品励学""新闻学如同医科、法科,应实行5年学制",等等。这些新闻教育思想大多源于实践,顾及了现实社会的需要和教学实施过程中的合理操持,务实大于务虚,专注和聚焦于新闻教育本身的成分大。在今天看来,这些思想依然有值得借鉴和效法的内容。

论素描的价值及多元呈现

该文作者通过对素描价值的再认识,论及素描的艺术性、实验性、探索性特点以及观念、手法、工具等方面的特征,认为素描的呈现应该是开放和多元的,这对当代素描教学具有一定的启示意义。

融媒体视域下媒体语言的多元呈现与有效建构

媒体融合背景下,媒体语言“话”风突变,迅速发展、丰富多样,有效促进了信息的传播和交流,但也难免存在着不容小觑的问题。本文从归纳媒体语言发展的新态势着手,从内容、形式和主体变化三个方面分析媒体语言的特点,以期为有效建构媒体语言良性发展提供参考。

多元呈现,让经典儿童诗绘本教学活动更精彩

追寻经典儿童诗绘本教学活动的多元呈现是为了满足幼儿的多元化发展,其对于幼儿的思维、情感、个性方面的发展均有积极的影响。教师应当挖掘儿童诗绘本的多元价值,帮助学生更好地感悟儿童诗绘本。

多元呈现“下水文” 提高作文教学有效性

教师呈现“下水文”，要力争做到呈现的时机多变、呈现的内容丰富、呈现的方式多样，这样，才能更好地提高作文教学的有效性。

影像装置艺术在电视剧《女心理师》中的多元呈现

装置艺术在大众印象中普遍存在于展览馆、公共空间中,而它在影视领域的运用往往被忽视。近期热播的电视剧《女心理师》作为国剧中首次涉猎心理咨询题材的剧集,积极汲取当代艺术的创新思维方式,将装置艺术运用于来访者心理描绘与治疗的呈现过程中,通过沉浸式装置营造现场感,形象性装置加强视觉冲击力,再媒介化装置重构空间意义,有效开拓了角色内心世界的表达方式与情景再现的形式,完成了从场景到场域的转换,满足观众多元化审美需求的同时也可以更清晰地认识自己。

多元文化视域下独立学院形象的多元呈现

多元文化在新的历史语境下有着丰富的内涵,作为新的时代背景,多元文化是独立学院形象的一种客观存在,给独立学院形象带来的影响是一把双刃剑。从多元文化的视角,把形象主体独立学院与形象客体社会公众的统一、感官的外部形象与内在精神形象的统一、迎合公众与彰显特色的统一作为独立学院形象的三个关注点,立足于形象主体、形象主体内部的群体成员、社会公众三个方面,辩证地看待独立学院形象呈现的多元化特点。

追寻经典儿童诗绘本教学活动中的多元呈现

呈现,是文学作品教学活动的一个步骤,幼儿文学作品的多元价值提醒我们,教师应灵活采用不同方式呈现文学作品,以更好地促进幼儿的感知。儿童诗语言带着跳跃的节奏、丰富的内涵、鲜明的个性,往往有着浅语的艺术魅力,“经典儿童诗绘本”将儿童诗经典与优秀插画家的画作结合,呈现形式相得益彰。在当前儿童诗绘本教学过程中存在着一个普遍的问题,即教师仅仅把活动看成一般的绘本阅读活动,呈现方式较单一,没有好好挖掘儿童诗内在的价值。我们根据幼儿思维形象性、直观性、记忆重复性等特点,结合儿童诗绘本类型和内容开展多元呈现方式的探究教学实践,帮助幼儿感悟儿童诗绘本。

公共关系学多元呈现与互动式案例教学模式研究

案例教学是提升公共关系学教学效果的重要途径,公共关系学多元呈现与互动式案例教学模式是突破传统的"基本理论知识传授—案例印证—结论"案例教学模式的一种新尝试,要求综合运用多媒体课件演示、角色模拟展示、案例视频呈现、案例文本网络发布等多元案例呈现方式,并注重案例精选、案例呈现、案例分析、情境创设等案例教学实施环节。

新闻报道的多元化呈现与受众参与分析

本文探讨了融媒体时代新闻报道的多元化呈现以及受众参与的重要性。通过多媒体手段的应用,新闻媒体能够更全面地满足受众多样化的需求。多视角报道通过采访不同观点的专家以及公民记者的参与,呈现更客观、真实的新闻画面。受众参与方面,社交媒体的作用、互动式报道以及新闻平台的社群建设使新闻传播变得更具参与性和互动性。多元化呈现与受众参与相互促进,共同构建了开放、丰富的信息传播环境。

《山水间的家》:特色田园乡村的多元呈现与意境创构

由中央广播电视总台与文化和旅游部联合摄制的大型文旅探访节目《山水间的家》荣获第28届上海电视节“白玉兰”最佳综艺节目奖。节目通过24个美丽乡村,围绕自然环境、地理风貌、历史风俗、生活方式等多个维度,将田园牧歌的浪漫与乡村振兴的进程融合其中,以“思想+艺术+技术”的多元呈现与创作,完成特色田园乡村“诗与实”的意境创构,以创新的节目形式勾勒出当代中国乡村的发展新故事。

肌理在陶瓷绘画中的呈现探究

陶瓷艺术作为一种古老而有魅力的艺术形式,其表现形式和表现手段都具有多样性和复杂性。其中,陶瓷肌理的表现形式是陶瓷艺术创作中不可或缺的组成部分,同时也是陶瓷绘画中展现多样性的手段。本文探究了陶瓷肌理在陶瓷绘画中的表现,从陶瓷肌理的组成、对陶瓷绘画的影响以及在陶瓷绘画中的应用等方面展开相关论述。

以融合报道助力文旅节庆的多元化呈现

笔者自2017年2月开始,在温州日报《旅游周刊》从事采编及旅游节庆活动策划。在文化与旅游融合的大背景下,2020年4月,温州日报《旅游周刊》更名为《文旅周刊》,笔者所在部门也从原来的温州日报旅游部更名为温州日报时尚生活全媒体部。

“第九艺术”下舞蹈编创的多元化呈现

“第九艺术”是艺术大系统下的子系统之一,是一门包容性极强的艺术形式,它所带来的是多种不同艺术门类融合至一起的新的艺术呈现方式,着重为审美者带来视觉上的冲击,这一点对于舞蹈艺术的呈现有着极大的影响,不仅打破了传统舞蹈编创的呈现方式,还兼容并蓄多种艺术门类,同时也使得在呈现过程中展示出前所未有的舞蹈画面,使得最终的呈现更符合当下人们的审美情趣。本文探讨了“第九艺术”下舞蹈编创的多元化呈现,其中涵盖的不仅是一个时代人们审美情趣的变化,同时也是舞蹈学科在当下继续发展的助力器。

诗乐与传承:中华文明的多元呈现——中央广播电视总台《经典咏流传》节目的传播学分析

"情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之。"《经典咏流传》以"经典"作为传播的内容基础,经由"咏"达到了传播手段的升级,诗乐融合达到了"流传"这一传播功能的实现,进而建立了传播主体与受众之间的共鸣纽带,为传统文化的现代传播、中华文明的多元呈现以及人类命运共同体的价值凝练提供了经验与借鉴。

网络时代女性意识的多元化呈现

网络小说发展近20年,取得巨大的成就,大量优秀的女性写手,成为这一成绩的有力建设者。在开放的环境和自由的写作中,女性意识呈现出多元化特点,有女性依赖、女性抗争,也有两性均衡与女性独尊。

主题引领·合作探究·多元呈现--六下“古诗词诵读”教学

【教材分析】统编版小学语文教材共收录古诗词112首,分别安排在课文、语文园地的“日积月累”板块以及六下“古诗词诵读”单元。“古诗词诵读”单元共收录古诗词10首,比较集中地呈现了小学阶段出现的古诗词的诗歌主题与诗歌体裁。

数学概念教学的多元化呈现

本文论述小学数学概念教学的方法,建议教师运用图画式、描述式、定义式、应用式等教学方式开展教学,通过深度解析教学内容,深刻分析相关的数学概念,采用适合的教学方法,让学生在具体应用中内化数学概念。

儿童记录在语言活动中的多元呈现

记录是人类重要的活动,它在促进幼儿的思维能力发展方面具有突出的作用。幼儿在学习并欣赏儿歌、故事等语言材料的过程中,使用语言、动作、表演、记录等手段表达自己对作品内容的理解;使用简单的语言、形象的符号、生动的图画进行看图讲述、儿歌仿编、故事表演、绘本阅读等活动——这不仅能促进幼儿语言的学习和发展,还能培养幼儿的记录能力,提高幼儿的思维水平。