多元德育主体的角色重塑

德育中的主体具有多元性，包含纵向层面的国家主体、学校主体、家庭主体和个人主体，横向层面则包含国家主体、学校主体及家庭主体内部的各个主体；共存无序样态下多元德育主体质量亏匮、结构失调、数量缺失的现状，会混乱儿童价值观、增加道德选择困难、降低德育实效性；建立契洽共同体，重塑多元德育主体角色须在契洽关系中沟通、协作——由“沉默”向“交流”，在契洽关系中尊重、理解——化“冲突”为“合作”，在契洽关系中共享、共愿——从“旁观”到“参与”。摆脱其各自为营的斗争关系，变寄生互利为互惠互利，继而完成立德树人的使命。