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语文课程标准的理想境界
被引量:
1
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作者
靳健
《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
2003年第2期67-71,共5页
“语文”应该叫“中文”、“华语” ,或者恢复“国文”、“国语”的名称 ,这样既符合国际惯例 ,符合中国语文的特点 ,而且也体现了中文、华语课程应有的法律地位。中国语文课程标准的理念、目的和要求应当体现世界课程改革的发展趋势 ,...
“语文”应该叫“中文”、“华语” ,或者恢复“国文”、“国语”的名称 ,这样既符合国际惯例 ,符合中国语文的特点 ,而且也体现了中文、华语课程应有的法律地位。中国语文课程标准的理念、目的和要求应当体现世界课程改革的发展趋势 ,体现中国语文课程的个性特点 ,追求真、善、美的理想境界 ,即追求最优化结构。
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关键词
语文课程标准
名称
最优化结构
多元性文明
创造性人格
下载PDF
职称材料
题名
语文课程标准的理想境界
被引量:
1
1
作者
靳健
机构
西北师范大学文学院
出处
《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
2003年第2期67-71,共5页
文摘
“语文”应该叫“中文”、“华语” ,或者恢复“国文”、“国语”的名称 ,这样既符合国际惯例 ,符合中国语文的特点 ,而且也体现了中文、华语课程应有的法律地位。中国语文课程标准的理念、目的和要求应当体现世界课程改革的发展趋势 ,体现中国语文课程的个性特点 ,追求真、善、美的理想境界 ,即追求最优化结构。
关键词
语文课程标准
名称
最优化结构
多元性文明
创造性人格
Keywords
curriculum standard of Chinese language
optimiz ed structure
multicultural civilization
creative personality
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文课程标准的理想境界
靳健
《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
2003
1
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