-
题名重视多元情境法提升初中语文教学魅力探赜
被引量:1
- 1
-
-
作者
顾小芹
-
机构
江苏省盐城市大丰区实验初级中学
-
出处
《成才之路》
2019年第12期49-49,共1页
-
文摘
积极开展情境化教学活动,不仅有利于优化教学过程,而且有利于启迪学生智慧,促进教学相长,全面提升课堂教学的魅力。文章从语言情境教学法的有效创设和应用、问题情境教学法的有效创设和应用、生活情境教学法的有效创设和应用、科技情境教学法的有效创设和应用、体验情境教学法的有效创设和应用五方面,探讨如何提升初中语文教学魅力。
-
关键词
多元情境法
初中语文
有效创设
应用
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中语文课堂教学中多元情境法的运用研究
- 2
-
-
作者
孔训
-
机构
贵州省威宁县板底中学
-
出处
《中学生作文指导》
2020年第2期0100-0100,共1页
-
文摘
多元情境法在初中语文教学中运用之时,必须要坚持合理性原则,绝不可出现为了情境而创设情境教学的情况,这样才能够将情境教学法帮助学生学习、理解、感悟、情感升华与迁移运用等作用发挥出来,真正的体现“以生为本,以生为发展”的思想,不断提升语文课堂教学的魅力及效果。
-
关键词
初中语文
多元情境法
运用方法
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-