基于多元文化教育理念的中国少数民族预科英语教学策略探究

以多元文化教育理念指导中国少数民族预科英语教学是国家综合实力发展的客观要求,有利于民族国家认同机制完善、学生国际化能力提升和教学资源整合。然而,当前少数民族预科英语教学与多元文化教育融合程度不够,体现在文化性缺失、融合力不足、师生互动性不够和评价力不足等方面,影响教学各环节转型升级,难以有效突破教学改革面临的困境。因此,可以从完善文化教育思想体系入手,对教材体系、教师素养和教学效果评估等环节进行强化,构建较为全面的民族预科英语教学转型体系。

多元教育理念对高校少数民族音乐运用的启示

随着多元音乐教育理念在世界音乐教育界中流行,高等艺术教育中越来越注重音乐教育的多元性和开放性。少数民族音乐形式多样、内容丰富,具有多元性和开放性的特点,是我国优秀的民族音乐文化。因此,在高等艺术教育中运用少数民族音乐是对多元音乐教育理念的实践,有利于实现高等艺术教育的多元性和开放性。在此论述了多元音乐教育理念的基本思想,分析了少数民族音乐文化的多元性,提出了多元音乐教育理念对我国高等艺术教育运用少数民族音乐的启示。

多元文化教育理念视角下少数民族大学生思想政治教育问题

少数民族大学生具有多民族性、多信仰性、多文化性等特点,要做好他们的思想政治教育工作,必须积极借鉴和吸收多元文化教育理念的积极因素,取其精华,博采众长,结合我国实际大力推动其本土化,探索具有中国特色的少数民族大学生思想政治教育的有效途径。

舞蹈专业教育中多元文化教育理念的研究

随着全球化进程加快,世界范围内的政治、经济和文化的交流日益频繁,对人才的培养提出了新的要求。将多元文化教育理念运用到舞蹈专业教育中,既是现代社会对舞蹈专业人才的多元化要求,也是现代教育顺应国际化发展趋势的必然选择。本文将对多元文化教育理念在舞蹈专业教育中的渗透和运用进行阐述,促进舞蹈专业教育模式的改革和创新。

学校心理辅导与多元化教育理念

学校心理辅导,是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学、精神医学等多种学科的理论和技术,通过集体辅导、个别辅导、心理辅导活动课、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式,帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发自身潜能,促进学生心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。既然是一种教育活动,不论是把心理辅导课程化,还是开展心理辅导课程建设,都必然受一定的教育理念的支配。因此,首先探讨心理辅导中贯彻何种教育理念,对开展学校心理辅导有着极其重要的意义。

多元化教育理念影响下学校体育改革的实践进路

通过文献资料、逻辑分析等方法,梳理多元化教育理念对我国学校体育改革产生的影响,审视多元化教育理念对学校体育的价值,探索多元化教育理念影响下学校体育改革的实践进路。

多元智能教育理念下的学前教育中幼儿园游戏环境的创设

游戏是幼儿最喜欢的课外活动之一,幼儿在游戏的过程中可以收获一些课外知识,而且可以活跃他们的思维,游戏为幼儿进行自我想象和自我创新提供了一个自由的平台,能够更好地激发幼儿的创作灵感。游戏还是促进幼儿全面,健康,和谐发展的重要途径,在进行幼儿游戏的设置时,一定要考虑游戏是否有利于孩子的健康成长,一定要避免给孩子带来不好的影响。

多元文化教育及其影响下的教材建设

我国民族地区的教育长期以来是一个特殊的领域,教育要传承什么文化,教材建设该走什么样的路等等问题是教育者所关注的问题。笔者认为理性地理解民族地区的多元文化教育理念,以及正确地审视其在实践中存在着偏狭的课程目标、汉化的课程内容、功利化的课程实施以及师资力量不足等问题具有举足轻重的作用,以及在这种影响下,教材建设应采取融合模式从目标观、课程设计、行政配合以及教师因素等方面积极地进行。

多元智能理论与体育科学释义及学生体育的影响

体育课中,各种教育理念有着广泛关联性,身体运动理念不可能孤立存在,多元教育理念正是着眼于把多元教育理论引入体育课堂,建立多元体育课,改变传统以身体训练为单一目的的体育课堂,最终还体育以快乐,还学生以多元发展,还学生以成功体验,从而产生对学生体育理念的影响与变迁。

论钢琴演奏的多元化

钢琴是人们非常喜爱的一种乐器,随着钢琴音乐艺术的发展,钢琴演奏也逐渐向多元化方向发展。本文从多元化教育理念的融入、多元化演奏技巧及多元化的实践探索三个方面论述了钢琴演奏的多元化,旨在说明多元化是钢琴音乐艺术发展的必然趋势,钢琴演奏的多元化促进了钢琴音乐艺术的繁荣与发展。

多元化教育理念对学校体育的影响与变迁

多元化教育理念的涌入,为学校体育的再认识提供了新的视角,为学校体育的再生长注入了改革的活力和支持,形成新的教育观。由此引发了学校体育的教育目标、课程与教学改革的不断调整和改革以适应这一挑战。

高校钢琴教学中融入多元化教育理念的必要性及途径探索

随着社会的发展及人们生活水平的提升,对艺术有着较高的需求。钢琴演奏作为艺术的一种,给人们提供了深刻的艺术享受。作为高校中的一项重要科目,需融入多元化的教育理念,以便能够最大限度地提升钢琴专业学生的整体素养,为国家培养大量专业化的钢琴人才。本文阐述高校钢琴教学中融入多元化教育理念的必要性,并提出合理化的融入途径。

植根西北风情 引领时代技艺——新疆音乐文化干部技艺发展观

基于地域或民族特色,新疆文化干部进修班对其学员进行了音乐技艺实训,培养了其民族音乐演唱技艺的自信心;又敢于发展学员世界流行音乐演唱技艺,打开其艺术视野,开拓其多元教育发展观,引领了新疆等西北地区的音乐风格和时代发展新法。

在普通高校开设世界音乐选修课程的构想

当今世界正处于全球一体化和文化多元化的发展势态。全球一体化是人类科学、交通、信息网络及经济发展的必然,文化教育多元化则出自人类在不同生存空间聚合方式适应性的进一步扩展。由此,当今任何学科的发展放弃全球观察的视野,孤立地谈自己的发展,或脱离自身文化传统去谈发展都是难以面对未来的。据此,新世纪音乐教育的改革需基于一种全球多元文化发展的思维框架。因此普通高校的选修课教学也跟随时代潮流,体现多元文化教育的特点,世界音乐课程的开设具有重大的现实意义。

Impact of multicultural music education philosophy on music education in China

Essence of education is to guide. The scene teachers create is like a key to help the students feel the music, and played an active role in the teaching process immeasurably. Through multimedia assisted teaching, the use of a wide range of teaching methods in music teaching, so that the children take the initiative to actively participate in musical activities to develop their musical aesthetic and correct music ability to inspire their interest in learning music, promote classroom further improve the quality of teaching.

双向凝视:快门与心灵的旅程 意大利摄影师埃琳娜·吉沃尼重庆南开两江中学艺术访问之旅

3月12日至13日,意大利摄影师埃琳娜·吉沃尼访问重庆南开两江中学,为她的摄影全球项目“在寻常中发现非凡”取材,并开启一段文化艺术探索和交流之旅。两天时间里,埃琳娜通过互动研讨会、讲座及实践摄影课程,分享了她对“实践梦想”的独特见解。拥有全球视野、多元教育理念和美丽校园的重庆南开两江中学,为埃琳娜的创作提供了丰富的灵感。她以镜头为笔,以照片为语,讲述关于梦想、艺术和人生的美丽故事,也让南开两江中学的师生领略到了摄影艺术的魅力。