儿童福利院失依儿童多元整合教育模式研究

针对福利院失依儿童应采取多元整合教育的模式,以2-7岁失依儿童为研究对象,可通过评估儿童、拟订教学计划、开展教学、评价教学等四个环节开展适应性教学、游戏性教学和发展性教学,达到将其培养成“健康、文明、社会化全人”的教育目标。这种教育模式适当解决了当前儿童福利院失依儿童早期教育中存在的问题,为探索行之有效的特殊教育模式提供了思路。

“三大理念”与大学体育“多元整合教育模式”的构建

依据北京奥运会提出的“三大理念”,结合我国大学体育特性和现代人才培养模式,用科学发展观,将“绿色、科技、人文”与大学体育的“健康、知识、素质”结合起来,构建“多元整合教育模式”,并从它的必要性、教育理念、教育模式内涵和特性加以分析。

大学体育学科“多元整合教育模式”及整合要素构建的研究

大学体育"多元整合教育"模式,是在现代高校大教育观引领下,依据大学体育学科特性和"现代人"培养模式,结合北京奥运会"三大理念",用科学发展观,将"绿色体育、知识技能、人文素质"等教育要素整合起来,从宏观上构建"多元整合教育模式",并从它的必要性、教育理念、教育模式内涵和特性加以分析研究。其目的是更新大学体育教育观念,探索构建大学体育多元整合教育模式,培养和提高大学生的整体素质。