基于多元文化背景的高校思政教育改革研究

经济全球化时代多元文化开始在全球范围内相互碰撞,高校思政教学环境因此出现变化。高校需认真思考多元文化为思政教学带来的机遇,并适当遵循显隐结合、灌输渗透、双向互动原则,推动思政教学与时俱进,以此在多元文化交锋中,营造良好的教育环境与教育空间,并抓好育人主阵地。文章将从明确教育发展方向、创新思政教学内容与方法、革新校内外文化环境三方面入手,促进思政教学改革,以提升思政教学实效性。

多元文化视域下的大学音乐教育研究

在多元文化视域下,大学音乐教育面临着一些挑战和变革。传统的音乐教育模式注重西方古典音乐的教学,忽视了其他文化音乐的发展和传承。然而,随着全球文化交流的加深和多元文化的兴起,大学音乐教育逐渐开始注重跨文化音乐的研究和教学。现在的大学音乐教育越来越关注培养学生的跨文化音乐认知和表达能力。一些大学音乐学院引入跨文化音乐课程,包括非西方音乐、世界音乐和民族音乐等,使学生更全面地了解和欣赏各种不同的音乐文化。同时,大学音乐教育也鼓励学生探索、创作和演奏跨文化音乐,以培养学生的创新思维和表达能力。

吸收多元文化 解读文字起源

文字起源一直以来都是早期文明研究的一大热点,也是探讨文明社会的重要观察点。前文字是盛行于史前社会和部落社会的多种原始视觉表达方式,对前文字的系统深入研究,将为新媒介条件下的“类文字”符号创意提供充足的学理依据,尤其对于汉字起源和中国文明研究具有多重意义。黄亚平的《艺术、考古与文字起源:前文字研究》(商务印书馆2023年11月出版)一书,融原始艺术、神话、考古于一炉,以独特的研究视角和新颖的研究方法,在对前文字进行系统深入研究的基础上,深刻地剖析了前文字与汉字起源的紧密关联,具有深厚历史底蕴和多重学术价值。

北方草原游牧民族传统家具造物及多元文化探析

北方草原传统家具造物根植于特有的游牧文化土壤,具有强烈的地域特征,折射出游牧民族独特的民俗文化、审美偏好与信仰观念,并因展示多元文化融合的演进历程而具研究价值。文章通过实物、图像及文献资料对其进行历史溯源与演化梳理;以其所处的建筑空间与文化场域为视角,解读毡庐场域、府衙场域及寺庙场域所用家具在功能性质、工艺构造及装饰技艺等方面的造物特征;结合北方草原自然地理环境与人文社会变迁,分析与探讨传统家具造物中多元文化的互动与共存;亦可佐证北方草原游牧民族传统家具不仅是游牧文化本身影响使然,也是该地区跨地域多元文化交融与跨文化多元信仰共存的结果。

多元文化背景下文化自信与思政教育的融合路径探究

文化自信是“四个自信”中更为基础、广泛和深厚的自信,是实现中国社会主义现代化建设的基础。多元文化背景下的文化自信具有多种含义和要求,通过认识文化自信与高校思政教育现状,深入了解高校中文化自信和高校思政教育存在的问题,明确在高校思政教育中加强文化自信的必要性。在当前的多元文化背景下,如何将文化自信与高校思政教育融合,从加强思想政治教育教师队伍建设、优化学校的文化教育环境、改变思政教育内容和形式、增加创新教育理念等方面,给出通过高校思政教育加强大学生文化自信的路径与对策。

浅谈多元文化背景下的素描色彩教学

在当今多元文化融合的社会中,教育的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的跨文化交流和理解能力。而在教育领域,素描色彩教学作为一门重要的艺术教育课程,不仅需要传达绘画技巧,更需要引导学生在多元文化背景下发展自己的创造力和表达能力。在这个多元文化的时代,素描色彩教学无疑将为学生们打开一扇通往艺术与文化交流的大门。但传统的素描色彩教学往往侧重于技法的传授,而缺乏对学生创造力的激发和引导。多元文化的融合为教学提供了更广阔的创新空间,使学生们可以在创作中融合多种表达方式,展现自己独特的艺术风格和创造力。

多元文化视角下现代聋教育教师角色转型——理解、反思与实践

现代社会为聋人群体赋予了多元文化属性,不仅出现了文化聋人和生理聋人的分化,还出现了多元家庭文化和单一学校文化冲突、隔离教育受益者和融合教育受益者之间的对立。现代聋教育教师亟需基于多元文化的视角,思考如何进行角色转型。在家庭环境、特殊教育学校环境和融合教育学校环境中工作的现代聋教育教师,应分别实现从权威的专业者到平等的合作者、从聋人手语批判者到聋人手语拥护者、从追求平等的教育者到追求公平的教育者的转型。培养机构可以通过提升教师文化回应力和丰富教师多元文化体验两方面的尝试,帮助职前和职后的聋教育教师实现顺利转型。

黄州,东坡多元文化的发祥地

黄州是苏东坡重要的人生驿站,苏东坡是北宋文艺黄州高峰的首席攀登者。黄州神奇的“山水风月、农耕劳作、文化古迹、宗教信仰、风俗习惯”首次铸就了东坡及其多元文化,因而黄州就成为东坡多元文化的发祥地。黄州,这座早被东坡认作是新生地的小山城,也就成了他人生历程中的一座丰碑。

多元文化古城的历史文脉保护与发展——以昔阳古城为例

多种空间形态、多元建设风格的叠加对古城的历史文化遗产保护存在着巨大的限制。文章以昔阳古城为例,对古城历史文脉传承与延续这一命题进行了系统研究。昔阳古城位于山西晋中市,有着独特的多元文化脉络和丰富的建筑文化遗产,具有较高的历史、文化和艺术价值。通过对昔阳古城的文化、空间和环境三个方面进行梳理,总结出了古城文化多元性、空间复杂性和环境叠加性的特点,并以此提出古城历史文脉传承与延续的保护策略。文章为昔阳古城的保护与规划提供编制参考,为全国其他多元文化古城的保护与更新提供借鉴。

多元文化视域下音乐教育的多维互动与创新

多元化逐渐成为世界文化新的发展趋势之一,为教育领域提供了新的文化源泉。在此背景下,我国的音乐教育突破了以往单一的西方音乐文化的桎梏,逐步融合世界多元音乐文化,不断提升音乐教育的文化价值。为实现多元文化视域下音乐教育的创新性发展,本文通过探究多元文化视域下音乐教育的内在机理与多维互动,进而从音乐课程、师资队伍、教育环境、激励机制四方面出发,提出音乐教育的创新发展路径。

人力资源管理中多元文化的融合路径研究

在人力资源管理中注重多元文化融合管理方式的应用具有非常重要的现实意义。随着市场经济的繁荣发展,企业的人力资源管理工作需要针对不同文化背景的员工实施差异化管理,真正让每个员工感受到企业管理带来的积极影响,提升员工对企业管理的接受度,使其能更好地为企业实现可持续发展作出贡献。文章立足人力资源管理现状,针对多元文化融合现状进行分析,并提出优化路径,以期为实际管理工作提供一定的借鉴。

多元文化服务中的泰文图书编目策略——以广州图书馆为例

文章介绍了广州图书馆泰文图书编目现状,结合工作实践经验,制定了泰文图书编目本地化细则,分析重点字段。同时,思考和总结泰文图书编目工作。

数学教育的多元性和文化性——《多元文化数学与多元文化数学教育》一书评介

《多元文化数学与多元文化数学教育》一书阐明,多元文化数学教育的价值在于促进文化传统的挖掘、丰富与传承;还原数学本来的模样,丰富人们对数学历史的认识;改善与丰富数学课程与教学,使学生的数学学习更有意义。该书在多元文化数学教育观下进行的课程研究与教材解读,有助于教师充分挖掘多元文化数学元素;在多元文化数学教育观下的教学实践探索,既有教学实践的案例展示与分析,也有基于研究结果的教学实践建议,力图给教师更多的启示和借鉴。

多元数学教育研究的新进展——《多元文化数学与多元文化数学教育》一书评介

«多元文化数学与多元文化数学教育»一书是张维忠与唐恒钧对多元文化数学与多元文化数学教育深度思考的成果,包括多元文化数学及案例、民族数学教育、多元文化数学教育概论、多元文化数学课程与教学、文化回应数学教学等内容.该书揭示了多元文化数学向多元文化数学教育转化的过程,建构了系统性的理论框架;从宏观与微观层面呈现了多元文化数学与数学教育的发展;其隐含的数学教育研究基本理论线索也为未来多元文化数学教育研究提供了参照与方向.

舞蹈艺术的多元文化交流与互鉴研究

舞蹈艺术作为人类文化的重要载体,具有独特的多元文化特性。文章探讨了舞蹈艺术在不同地域、不同民族和不同文化背景下的交流与互鉴。通过分析舞蹈艺术在全球化语境下的跨文化交流实践,探讨了舞蹈艺术的多元文化表达、文化认同与跨文化对话。同时,文章也关注了舞蹈艺术的保护、传承与创新,以及多元文化舞蹈教育的发展。研究结果显示,舞蹈艺术的多元文化交流与互鉴在促进文化多样性、深化跨文化理解及推动舞蹈艺术的创新发展方面具有重要意义。

多元文化背景下的社区融合与冲突解决机制

在全球化日益深入的今天,多元文化背景下的社区融合与冲突解决机制显得尤为重要。本文从大学生的视 角出发,深入探讨了多元文化背景下社区融合的重要性及其面临的挑战,并提出了有效的冲突解决机制。社区融合对于 促进社会和谐发展、增强社会凝聚力具有重要作用,而多元文化的交融也带来了语言障碍、文化冲突等挑战。通过建立 语言培训体系、促进文化交流与互动、设立专门机构等方式,可以有效推动社区的深度融合。在冲突解决方面,本文提 出了倡导多元文化理念、鼓励交流与互动、创造媒体环境等策略,以期在多元文化背景下实现社区的和谐共处。

多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用

在高等院校中进行音乐教育与教学,对提高高等院校生的音乐素质、美感水平等具有重要意义。在音乐教育的理论和实践的指导下,在高等院校的音乐教育中逐步地建立起一种多元化的文化氛围。使学生能以积极主动的态度参与到学习中来结合当下对音乐教育的新要求,从多个方面考虑影响音乐教育的因素,构建传承发现传统音乐的文化,促进音乐教育工作的进一步发展。

基于多元文化视野下的高校钢琴教学改革途径研究

随着经济全球化的深入发展,我国文化的发展日趋多元化。在新时代,高校钢琴教学需要紧跟时代步伐,及时更新教学理念,以多元文化视角分析钢琴教学中的改革问题,科学解决以往钢琴教学中存在的问题,不断提高钢琴教学的质量,促进学生的全面发展。本文基于多元文化视野,首先分析了高校钢琴教学中存在的问题,其次探讨了高校钢琴教学的改革重点,最后对高校钢琴教学的改革策略进行了探讨。

多元文化与数字技术激发承德夜间旅游新活力

在国家大力发展夜间旅游经济的背景下,承德作为国家历史文化名城,促进多元文化与数字技术有机融合,成为推动自身全季夜间旅游发展的主要方向。基于此,现对承德旅游产业发展情况进行简要分析,明确当前夜间旅游发展的主要模式。并提出使用光雕投影技术、数字营销以及智能导览等创新发展路径,旨在提高承德夜间旅游知名度,促进全季夜间旅游发展,为其他城市提供一定借鉴。

多元文化视角下的初中历史教学内容剖析

在当前多元文化交融的背景下,初中历史教学亟需以多元文化视角审视教学内容。本研究基于多元文化视角,对当前初中历史教学内容进行深入剖析。通过文献回顾与实证调查,发现教学内容在反映多元文化方面存在不足,表现为对异域文化的梳理不全面和对本土文化的挖掘不深入。这一现状难以满足学生的认知需求和社会发展的多元化趋势。因此,初中历史教学应进一步优化教学内容,强化多元文化视角,以促进学生的全面发展和文化认知的深化。因此,们建议将多元文化理论融入初中历史教学内容设计之中,及时修订初中历史教材,增加多元文化元素,以更好地实现多元文化教育的目标,从而全面塑造学生的多元文化认知和价值观念。本研究对于推动国初中历史教学改革、加强多元文化教育具有重要意义,具备实践指导意义。