多元文化培养对门诊护士主动服务意识的影响

目的分析多元文化培养对门诊护士主动服务意识的影响。方法选取河南省省立医院20名门诊护士,进行多元文化培养,培训内容包括各项制度、岗位说明书、标准工作程序、礼仪规范、沟通技巧等,培训时间为3个月。制定服务主动性调查表和患者对护士工作满意度调查表,于培训前后对门诊患者进行问卷调查。结果培训前服务主动性评分和满意度评分分别为(43.26±9.81)分和(68.25±6.67)分,培训后服务主动性评分和满意度评分分别为(81.52±6.76)分和(86.24±5.36)分,均高于培训前[(43.26±9.81)分和(68.25±6.67)分],差异有统计学意义(P均<0.05)。结论多元文化培养可有效提高门诊护士的主动服务意识,改善患者的就医感受。

新时期中学语文教学应培养学生的多元文化意识

在新时期现阶段的语文教育发展中,国家对中学教育的要求越来越严格,对学生核心素养的要求也越来越高。中学语文的教学内容和含量也更加丰富,为了更好地提高学习效率,保证学生更好地接受语文知识,提高学生学习的积极性,老师需要努力提高自身修养,探究如何在新时期中学语文教学中通过新的教学方法和模式来满足不同学生的需求,语文教师必须改变传统的教学思想,避免过去单一的以书本为基础的教学方法,降低学生的学习负担和压力。通过对新时期中学语文教学中学生的多元文化意识,改善教学过程中的枯燥教学模式和教学方法。减轻中学语文的学习负担,提高中学语文课堂教学的效率,落实教育的要点,促进最终教育目标的实现。在教学中应该培养学生的多元文化意识,培养学生的语文感知和想象力,深入学生对语文知识的理解和认识,充实学生的语文知识储备,提升学生的语文学习能力。

美国教师教育研究的热点领域与前沿主题的可视化分析——基于《Journal of Teacher Education》2000-2015年刊载文献

以美国SSCI数据库中教师教育研究的权威期刊《Journal of Teacher Education》2000-2015年刊载文献为数据源,运用文献计量可视化软件Cite Space中的文献共被引和关键词共现技术,对美国21世纪以来教师教育领域发展的热点领域与前沿主题进行分析表明:多元文化教师培养、教师知识基础、教师教育改革、连续性教师职业指导是美国教师教育研究关注的热点领域。在美国教师教育研究的各大前沿主题中,教师教育改革和教育政策一直保持着稳健的演进趋势。以视频分析和量化研究为代表的新型研究方法正成为美国教师教育研究的最新前沿主题。