美国教师教育中的多元文化“服务学习”

美国教师教育中的多元文化服务学习是适应现实的需要和应对未来挑战的一项重要举措。教师教育中多元文化服务学习的方式主要有:服务学习融入教师教育培养方案、多元文化教师教育课程、教育见习和教育实习中。教师教育中多元文化服务学习的特征是:采取各种措施促进多元文化服务学习;重视多元文化服务学习中的反思;多元文化服务学习取得了一定的成效。

多元文化背景下初中生在语文学习中的问题及原因

随着城市建设以及信息化发展的快速进步，多元化格局模式下的文化背景已经形成，强化多元文化背景下初中语文教学的创新手段，并提升整个教学的整体目标，在促进学生语文知识能力的全面形成以及与新课程要求相适应，都有着很大的作用。本文将围绕多元文化的概念进行分析，并阐述多元文化背景下初中语文学习的相关性，分析这种文化背景下初中生在语文学习方面的问题与原因，进而从多方面探讨寻求多元背景下提升初中生语文学习的有效方式，全面创新语文学习策略与方法。

浅议高等医药院校复合型人才的培养

随着全球化市场经济的发展,各国、各民族文化的不断渗透和融合,时代需求高层的新型人才,中国传统的大学教育主要培养理论分析型、学术研究型、规划设计型及决策管理型人才,这些教育模式已远远不能满足迅猛发展的国际化市场需要,传统的高等医药教育也同样受到挑战,因此,高等医药院校为适应时代需求,培养大批高层次基础扎实、知识面广、能力强、素质高的复合型人才。该文着重从综合课程的设置;教师队伍的完善;学生多元文化的学习三个方面分析探讨,寻求医药高等院校复合型人才的培养捷径,培养社会急需的优秀的复合型人才。

面向第二课堂的盲生声乐教学与实践

盲生通常运用听觉能力、触觉能力、想象能力来感知外部世界。对于盲生来说,视觉能力的缺失不仅使他们的生活存在很多不便,同时在接收信息的感知过程中也会较健全人曲折、困难。在盲生的声乐教学过程中,合理开展盲生声乐实践活动,帮助盲生顺利的吸纳学习内容是十分必要的。第二课堂是指学生在课余时间进行的学习活动。教师有效运用第二课堂,为盲生创设良好的学习环境,积极开展各项声乐实践活动,丰富教学手段,可以更好的发挥盲生自身优势,帮助盲生深入理解及练习第一课堂所学内容,促进盲生对声乐技能的掌握,增强教学效果。

The Importance of Parent＇s Intervention in Early Years

The purpose of this article is to highlight the importance of parent involvement and intervention in early childhood education. What formulates the lock and key theory in early childhood programs is parental participation versus educational achievement. Upon the parents＇ vital involvement, it is perceived that social and cognitive development, aided by educators, will be significantly achieved. Furthermore, parent＇s early intervention is an added value to classrooms and schools, for it creates a dimension of involvement in the decisions which shape the children＇s education as a whole. Moreover, and due to parent/teacher cooperation in the classroom and at home, the child＇s interest in learning will be triggered, yielding other positive outcomes. Therefore, people must emphasize the parent＇s role in order to aid children＇s complex and evolving multi-cultural and global nature.