试论书法教育在多元文化环境中的传承与发展

书法是中华民族历史文化瑰宝,随着教育逐渐发展,书法教育逐渐渗透到现代的教育环境中。当今社会是多种文化融合的多元化文化环境,外来文化的冲击、现代科技文化等对于书法教育的影响较大,书法教育如何在多元文化环境中体现出历史文化内涵,实现书法的传承是摆在教育面前的难题。

多元文化环境下英语语言文化教学策略改革

当今社会的一个重要特征就是文化具有多元性。同时英语语言文化课程兼具了外语和文化等双重特性,具有非常强的艺术性和理论性。这就更加要求老师要具有多元化的教育观。本文将对英语语言文化课程教学现状进行分析,并结合如今的多元文化环境,针对教学现状中出现的问题提出包括教学师资、教学方法以及引导学生兴趣等合理性的改革思路。

多元文化环境下高校读者信息利用现状分析

通过对高校图书馆信息利用现状的分析,指出了多元文化环境下高校图书馆信息资源建设中的不足,提出了有效利用高校图书馆信息的措施和途径。

多元文化环境下大学生思想政治教育实效性提升路径研究

近年来,全球经济一体化的不断推进,使我国和其他国家之间的贸易、文化往来变得愈发密切,这也使当前的文化发展呈现出多元化方向,从而逐渐形成了多元文化环境。在多元文化环境的影响下,我国的大学生思想政治教育工作也受到了很大冲击,大学生的思想观念也在各种文化的熏陶下发生了很大转变,尤其是对于部分大学生来说,由于其受到不良文化的影响,使在思想观念上出现了很大偏差,这势必给我国的人才培养工作带来了很大难度。多元文化环境下,如何探寻一种实效性更高的大学生思想政治教育发展路径,也已成为我国在开展大学生思想政治教育工作中迫切需要解决的重要问题。鉴于此,本文便对多元文化环境下大学生思想政治教育实效性提升路径进行深入的研究。

多元文化环境下的主体性德育实践

主体性德育是德育追求和发展的方向,多元文化环境是主体性德育的现实境遇。多元文化环境对主体性德育的影响主要集中在学生、德育任务和条件等方面,基于多元环境的主体性德育实践包括结合各种环境条件和影响来建构德育模式、制定德育任务、完善德育方式和开发德育课程。

历史转折中的新机遇──多元文化环境和澳门青年的社会参与

历史转折中的新机遇──多元文化环境和澳门青年的社会参与吴志良澳门：开放的城市，交流的桥梁澳门自１６世纪中叶开埠以来，一直是个文化和经贸交往的开放城市。即使在中国极度封闭的年代，澳门仍然是封闭系统中的缺口，西方可以透过澳门，增加对中国风俗民情和文化的了...

书法教育在多元文化环境中的传承与发展

在多元文化环境中,书法教育具有广阔的视野和拓展空间,但在现代文化环境中,由于人们对传统书法教育在思想上重视不足,导致书法教育日渐下滑。应该以书法教育培育和弘扬民族精神为切入点,树立正确的书法教育认知态度,强化书法教育中文化育德育人元素,把书法教育与文化强国建设结合起来,落实文化强国战略,推进书法教育工作,促进多元化环境中书法教育的传承与发展。

多元文化环境下跨文化能力的培养及启示

随着全球化进程的加快,各国间的交往日益频繁,人口流动现象也越来越普遍。可见全球化呈现给我们的是以时代为特征的动态发展趋势,这就为我们提供了多元文化竞相发展的舞台。然而在多元文化环境下,文化的差异势必引发文化间的碰撞,而且波及范围会越来越广。即使是身在本民族环境中的都市居民都会感受到外来文化的冲击,那么来华外国人更会出现的文化不适应症状,这样共同形成了一种"都市文化休克现象"。这种休克现象因交际双方个体同时出现交际障碍的情况而明显超越孤立的文化休克症状,构成一种1+1】2的模式,并且随着都市开放程度的加强将会越来越普遍。所以,在如此多样、多变、多元的环境中需要跨文化交际能力去平衡交际双方内在的文化差异。作为汉语国际教育工作者,除了要敏锐地觉察到这种交际主体双方的文化休克症状外,更应该抓住现象背后的本质,从中获得一定的启发以促进跨文化交际活动顺利进行。

多元文化环境下新加坡城市与建筑风貌的形成及启示

影响新加坡城市与建筑风貌的因素是多方面的,它包含多元的种族、宗教,特殊的历史背景、地理环境以及政策导向等。在多元的文化环境的影响之下,新加坡不仅积极吸收国际的先进理念,同时注重继承本国的文化遗产,最终形成了具有自己风格特色的热带建筑,并通过40多年全面而严谨的城市规划,建设成为世界公认的最适宜居住的城市之一。

多元文化环境下石油高校图书馆借阅状况分析——以长江大学武汉校区图书馆为例

以长江大学武汉校区图书馆为例,分别从总体馆藏结构,图书的借阅率和利用率两方面阐述了该馆馆藏结构和借阅情况;并提出针对性的发展对策,包括调整馆藏结构,制定合理的计划,开展多种活动,提高图书借阅率等;征求多方意见,建立图书质量评价体系和针对石油类高校的特色馆藏、图书馆共建共享模式,结合本校区图书馆实际情况建立科学合理的剔旧制度,为基于读者需求的图书馆新模式提供科学指导,为石油类高校图书馆制订各学科文献采购计划以及预算文献采购经费提供参考依据。

多元文化环境下提高儿童适应性的学前教育教学策略及效果研究

在多元文化环境下,学前教育教学策略与儿童适应性的研究至关重要。本研究旨在探讨如何调整教学策略以提升儿童在不同文化背景下的适应性。通过实地考察、教师访谈与儿童行为观察,本研究发现采用文化敏感和包容性教学策略,如文化融合课程、情景模拟等,能显著提高儿童的文化适应能力和社交技能。此研究不仅为学前教育实践提供了新的视角,也强调了多元文化环境下教学策略对儿童发展的深远影响,为学前教育的改进与创新提供了理论支持和实践指导。

哲学视阈下高校多元的文化环境及其相互关系的实践意义

高校是引领文化潮流的发源地,是多元文化冲突、交融的大舞台。时尚文化、网络文化、传统文化、主流文化形成了高校多元文化并存的文化环境。以哲学视阈辩证审视各种文化形态的多重性,以及多元文化的相互关系,对高校加强文化建设,提高思想政治教育水平,适应我国文化大发展大繁荣的新形势,具有重要的理论意义和实践意义。

多元文化环境下民族器乐艺术发展路径探寻

民族器乐是我国传统文化的瑰宝,有着独特的艺术价值和魅力。进入21世纪后,随着时代和社会的发展,民族器乐艺术传承和发展的文化环境也有了新的变化,最突出的表现就是从单一走向了多元。文章提出,应该结合文化环境的变化,探索民族器乐艺术新的发展路径,使其在当代迎来更为广阔的发展。

新时代背景下多元文化素养对翻译人才的重要性与培养路径探究

通过从宏观与微观的双重角度出发,追根溯源,深入探讨翻译在我国的起源与现状,并且在此基础上分析翻译人才对于我国经济发展、文化交流、企业跨国合作的重要性。此外,针对我国在培养英汉翻译人才过程中面临的种种问题,分门别类地探究相关的解决之道和未来发展路径,为我国高层次、复合型翻译人才的培养提供切实可行的建议。

多元文化背景下传统德育的时代性建构

文化是德育活动开展的基础。多元文化背景对传统德育带来道德认知从规范向平衡转变、道德选择从主流向多元共存、道德文化从单一走向多元的挑战。文化对德育的影响是全方位的。基于文化背景的转变,传统德育需要从以下方面来进行时代建构:原则上坚持价值取向的引导与矫正;目标上明确为提高学生的道德选择能力;方法上注重主题快速切入和内容的直观呈现;课程开发上注重多元文化元素的融入。

论多元文化语境中的世界英语

在研究Kachru的英语世界化理论的基础上 ,本文主要研究英语作为全球性语言在世界各国的变化和发展的特点 ,指出世界英语是在多元文化和语言环境中发展并变化着的语言 ,并形成了各种带有不同地域色彩的语言变体。英语不再为所谓的“标准英语”使用者所独有 ,而是属于具有不同语言文化背景的世界各国的使用者。

海外留学,须迈过“跨文化适应”这道槛

全球化时代,跨国界、跨文化的合作交流日益频繁。如何在国际与多元文化环境中有效学习、工作和与人相处,是当今社会每一个人都无可回避、亟待思考的问题。在这方面,留学生所感受到的冲击和挑战,尤为剧烈。随着高等教育国际化的迅速发展,我国在海外院校就读的留学生群体日益壮大,其所面临的跨文化适应问题也日渐突出。

多元媒介环境下“奥运网红”现象分析

在2016年里约奥运会期间,中国体育界涌现出一大批"网红"运动员,如傅园慧、张继科,等等。日益变化的媒介环境,为驰骋运动场的奥运健儿变身"网红"提供了先决条件。本文旨在浅析多元媒介环境下的"奥运网红"现象。

论当下我国社区音乐文化的审美倾向

在经济发展的前提下,我国开始注重本国文化的发展。文化作为一种软实力,关系到国家的综合国力,我们要更加关注这方面的发展。只有适合广大民众的文化,即人民喜闻乐见的文化才是好文化。该文中笔者选择了社区音乐文化,从人民的生活中去探究文化的审美价值取向。

蒙元焚經之後:明初“老子化胡説”的復出與新編

蒙元焚燬道藏經典是宗教史上的一件大事,根據現有研究,首當其衝的“老子化胡説”就此湮没無聞。但梳理道教徒朱權的有關著述可見,遭到蒙元禁燬的“老子化胡説”在明代初年重新出現。朱權不僅將“老子化胡説”與明初提倡的華夷觀念結合起來,還關注明初社會上活躍的藏傳佛教僧人和穆斯林群體,相繼發展出“老子化西番”“老子化回鶻”的新説法。尤其是“老子化回鶻”關於“謨素兒馬儀教門”的記録,展現出明初道教與伊斯蘭教之間的交流與互動,填補了雙方交流史上的一段空白。明初“老子化胡説”的復出與新編,是元明時代文化交流的一個縮影。