多元文化语境下的元代扈从诗人及其上都书写

元代文化具有显著的多元性特点,元上都扈从诗人构成呈现出多元族群、多元社会身份、多元宗教文化背景等特征,其诗歌创作关注国家命运、关注民生、热爱自然与生活,倾注了诗人们的深厚情感,体现出儒学为基、重视礼制、强调仁爱、天下一家的价值选择。元代上都扈从诗也因此成为中国传统文化多元一体演化进程中的一个经典案例。

多元文化语境下的英美文学研究——评《文化研究视野中的英美文学》

立足世界文学理念,从多元文化视角出发,采用多种理论和方法,解读、诠释、研究英美文学,展示其由民族文化、国家文化走向世界这一进程中的特殊意义,对进一步在理论上探讨、认识英美文学的特质及其在世界文学发展中的价值具有重要意义。由苏焕莉著,四川大学出版社2019年出版的《文化研究视野中的英美文学》一书。

多元文化语境下视频编辑的文案转型分析

多元文化语境下视频编辑文案转型意义深远,应紧跟时代潮流,以更包容、多元的态度对待文化,通过合理的文案设计,将不同文化之间的差异融入视频中,使其更有吸引力和共鸣感。研究旨在探讨多元文化格局下视频编辑的文案转型,旨在提高视频编辑对多元文化的理解和处理能力,推动文化交流与传播的多元化和包容性,以期赢得观众赞赏与尊重。

探析多元文化语境下古筝音乐创作与演奏

古筝作为我国独有的一种民族乐器,其传承和发展的历史悠久,同时演变出了各式各样的种类,是我国传统音乐文化中不可缺少的元素。当前社会发展已经步入新时代,不同国家、不同文化都面临着政治和经济上的多元化发展趋势,这给古筝艺术的发展带来了巨大的机遇和挑战。在此大环境下,我们应该更加关注和重视民族古典音乐的发展。本文从当前民族乐器的发展状况出发,探索多元文化语境下,古筝乐器的音乐创作模式改革,以及演奏方式的发展创新,以供讨论与参考。

多元文化语境下的现代性别观念和少数族裔形象——对小说《奥兰多》的电影改编和修正

弗吉尼亚.伍尔芙的作品往往结合了自己对于女性社会身份和性别身份的独特见解。她的小说《奥兰多》被著名编剧及作家莎莉波改编成电影之后,获得了批评界和大众的广泛赞誉。小说对于吉普赛人形象的再塑造和奥兰多的性别变换及其契机改写体现了在多元文化盛行的世界文化语境下,对与歧视少数族裔的谴责与反击和对各民族文化平等的社会思潮的认同,折射出新的时代潮流下欧美国家独身女性生活的新趋向。

多元文化语境下翻译教学模式构建探究--评《文化翻译--笔译、口译及中介入门》

20世纪下半叶以来,关于翻译出现了两种不同的转向：一是语言学转向,二是文化转向。这两种转向不只是在翻译界领域引起波澜,同时对其他人文学科的研究也产生了巨大影响。全球化进程的加快使世界范围内民族之间的交融日益频繁,与此同时,＂跨文化翻译＂和＂文化精通性＂随之成为翻译界的研究热门。在这一背景下,意大利里雅斯特大学翻译学副教授卡坦著作了《文化翻译——笔译、口译及中介入门》一书。

学生多元演唱能力培养视角下的院校声乐教学——评《多元文化语境下的声乐教学改革探究》

声乐教学是院校音乐学科教育中不可缺少的重要组成部分,随着人们对声乐艺术认知的深入,声乐教学对专业人才的培养也备受社会公众的关注。近年来,音乐艺术不断向多元方向发展,人们对于音乐艺术的审美也趋向于多元,这对院校声乐教育教学在专业人才培养方面也提出了更高的要求,不仅要求学生具备多元演唱能力,也要求学生具备更多个性特征以及创意创新性思维,来促进我国声乐艺术的不断发展。

多元文化语境下大学生核心价值观的建构

改革开放的历史进程,客观上造成当今中国一元文化体系在一定程度上的被颠覆和解构,现有的社会共同文化体系逐渐式微,导致多元文化语境下出现了部分大学生核心价值观的缺失现象。这种缺失主要表现在信仰危机、理想动摇、精神迷失和道德偏离四个方面。社会主义核心价值观是多元文化语境下大学生核心价值观建构的本质诉求。必须从营造舆论氛围、提升认同感、内化主体意识、提高践行自觉性等四个维度建构大学生社会主义核心价值观。

多元文化语境下古筝音乐创作与演奏探究

古筝是我国民族器乐中的瑰宝,历史悠久,类型丰富。新世纪以来,伴随着经济、政治的多元化发展,多元文化语境也已经形成,这对于古老的古筝艺术来说,既是一个机遇,也是一个挑战。鉴于此,本文从多元文化语境的特点谈起,就新时期下筝乐创作和演奏的发展方向进行了思考,以期获得更加深刻的认识。

民族声乐演唱风格的多元化发展——评《多元文化语境下的声乐教学改革探究》

世界各国的民族文化都有自身独特的艺术价值和社会价值,各民族文化在相互交融、相互借鉴中越发凸显。20世纪90年代以来,中国的民族声乐发展迅速,以传统的演唱艺术为基调,吸收融合现代的演唱技巧,对作品进行再创作,升华作品内涵。同时,民族声乐的审美多元化愈加突出,这就对民族声乐的演唱风格提出了更高的要求。基于以上背景,张燕著作了《多元文化语境下的声乐教学改革探究》一书。全书共分为六章。第一章简述了多元文化对声乐教学改革的呼唤。第二章详述了中国声乐教育的变革与实施。第三章对中西方声乐教学进行了比较,重点陈述了西方声乐对民族声乐的启示。第四章探讨了如何构筑中国民族声乐文化的自信。第五至第六章是该书实践内容的体现,分别论述了声乐舞台实践训练和声乐作品分析。

动态全球语境下中国现当代文学的对话与交流——评《多元文化语境下的中国文学走出去研究》

我国文学发展不断经历着时代的考验,加上我国五千年的文化历史,使现当代文学取得了一定的成绩,人们也在逐渐加深对现当代文学的认识。改革开放以来,我国现当代文学国际传播事业呈现向上发展的趋势,良好的经济、文化和政治环境,均对现当代文学的传播发展有极大的促进作用。和平外交、对外贸易等重大决策,均在极大程度上推动动态全球语境下中国现当代文学的对话和交流.

多元文化语境下新疆地区英语教学中母语文化缺失的实证研究

多元文化教育已成为世界教育发展的一大趋势。尊重文化的异质性和多样性在文化交流过程中越发凸显重要性。Chen和Starosta（2000）指出全球化不仅要求文化多样性的融合，同时应反映人们发展自我文化的需要。拉里·萨默瓦（Larry，A．Samovar，2000：253）等学者在《跨文化交际》一书中指出，“了解你自己，了解你自己的文化是成功进行跨文化交际的重要一环”。鉴于文化多样性的融合，

多元文化语境下少数民族大学生思政教育的特殊性

少数民族学生有别于汉文化环境下的大学生,具有其特殊性,如多文化性、信仰复杂性以及民族性等特点。而随着多元文化语境的发展与完善,少数民族大学生的思政教育形势严峻的问题并未得到有效的改善。在本文中,笔者将从实际的教学工作经验出发,综合分析多元文化语境下少数民族大学生思政教育的现状及其特殊性,提出相关应对措施与建议。

多元文化语境下高职钢琴教学模式的探索

高职教育在我国教育教学中扮演着重要的角色。与我国普通高校相比较,高职教育更注重的是实际操作,着重培养学生的动手能力。本文从多元文化语境下我国当前高职学院的钢琴教育现状入手,剖析我国当前高职钢琴教育中存在的问题,从几个层面摸索出适合多元文化语境下高职院校钢琴教育、教学的几个途径。

基于活态理念与多元文化语境下的安徽地方戏传承与发展研究

地方戏作为特定地域历史形成的文化意象,具有重要的历史文化价值和当代社会价值。随着全球化的推进、现代化的扩展、城镇化的加速,以大众消费文化为代表的强势文化挤占了地方戏的生存空间,极大地改变甚至破坏地方戏的文化生态,地方戏的传承与发展面临严重危机。本课题以多元文化和活态理念为视角,考察安徽地方戏在多元文化语境中的活态传承与发展,阐述安徽地方戏传承与发展研究的理论与实践意义。

多元文化语境下的艺术管理教育--第11届中国艺术管理教育年会综述

中国艺术管理教育学会第11届年会于2016年11月在星海音乐学院召开,主办方精心设计年会主题与议程,与会人员切实表达新的思考与观点。大家回顾星海音乐学院艺术管理系及中国艺术管理教育学会十年发展历程,认为艺术管理高等教育已然成型,获批教育部本科特设专业指日可待。经过多年的探讨,本次年会再次聚焦艺术管理专业教育与行业实践的关系议题,在论辩的基础上形成了广泛共识。本次年会新的收获是提出多元文化语境的新课题,由此将带来艺术管理专业教学与科研的新进展。站在第二个十年的新起点上,与会的学者、专家、老师、学生,无不认为中国艺术管理及其教育的信心和方向有赖于大家的责任和使命感。

多元文化语境下美国文学教材建设探索

英美文学教材建设是我国高校本科英语专业课程设置和改革的重要内容。相对于国外美国文学教材的更新速度，国内美国文学教材的内容更新及其改革还处于相对落后阶段。尽管有一批英美文学教师和专家学者对国内英美文学教材的编写方式提出了质疑，并呼吁对现行教材和课程设置进行改革，但是到目前为止．国内美国文学教材的改革现状仍不理想。本文以当前多元文化语境为背景，结合课堂教学实践．探讨国内常用的美国文学教材中存在的一些问题．并提出对多元文化语境下美国文学教材建设的几点思考和建议。

多元文化语境下的华裔美国文学话语流变研究

由于华裔美国文学话语的流变与美国华人移民的历史以及美国社会政治文化生活的改变有着密不可分的关系,因此本论文的研究方法主要以美国多元文化主义思潮的发展为脉络,以话语理论为切入点,结合后殖民主义批评、新历史主义批评、女性主义批评、文化批评等文学批评理论作为该选题研究的理论基础,结合相关文本的详细分析,对华裔美国文学随着多元文化主义思潮发展变化而表现出的不同话语特征进行深入研究。

试析多元文化语境下的外国文学教学

结合外国文学教学的实施内涵与诉求,整个外国文学作品的创作与内容、思维等等,不仅能够大大激发学生的语言理解思维,更能够实现最佳语言交流效果。当然,想要实现最佳教学效果,不仅需要学生理解文学作品的创作背景,同时更关键的是需要学生理解多元文化的交流与应用环境。文拟从多元文化语境分析出发,结合外国文学教学活动的改革诉求认知,从而探究多元文化语境下的外国文学教学机制。

初探多元文化语境下的“归化”与“异化”

翻译的本质即跨文化交际活动。在全球多元文化语境下,以辩证发展的眼光看待"归化"与"异化"的翻译立场,有助于发扬本民族文化传统以及最大限度地将本民族文化在世界范围内进行译介,以此使得其他国家民族了解中华民族的文化。同时,在多元文化语境大局下正确看待"归化"与"异化",有助于以尊重包容的心态面对异质文化的译介。在翻译过程中,应该最大限度地避免使"归化"与"异化"走向极端,尝试以"沟通与交流、维护多元化语言和文化多样化"为翻译根本宗旨,寻找一套有利于不同文化沟通,使其最大限度共生共享的翻译原则与方法。