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题名多元智能测评对素质教育的启示
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作者
杨吉娟
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机构
广西民族大学附属小学
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出处
《教育界(综合教育)》
2018年第4期27-28,共2页
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文摘
多元智能理论的提出对于世界各国教育界的影响巨大.多元智能理论的诞生,在很大程度上推动了素质教育的发展,使得每一个学生的智能都可以得到相应的开发和优化.从教师的角度而言,应该正确认识智能的多元化,了解学生的智能分布,做好客观公正的评价,使得学生的潜力可以得到最大限度的开发.
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关键词
多元智能测评
素质教育
启示
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分类号
B848.5
[哲学宗教—心理学]
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题名青少年多元智能电子游戏化测评系统研究
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作者
姚翠兰
王蔚
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机构
江南影视艺术职业学院
南京师范大学教育科学学院
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出处
《软件导刊.教育技术》
2012年第11期50-52,共3页
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文摘
多元智能测试包括多元智能测评问卷和课堂测评,这两种测评方式均有明显的优缺点。结合测评问卷和课堂测评的优势,基于情景化理论基础,提出多元智能的电子游戏化测评,用于对青少年多元智能进行测评。该测试系统让测试者在测试过程中体现出自身能力,使测验更为客观化,测试过程更加标准化,减少了主试对被试的影响。
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关键词
多元智能课堂测评
客观化
情景化
电子游戏化
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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