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大学英语“多元智能研究性学习”模式实证研究 被引量:2
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作者 李存 廖顺萍 《大学英语教学与研究》 2012年第6期15-17,共3页
大学英语"多元智能研究性学习"模式以多元智能理论为指导,以研究性学习理论为突破口,学生以小组合作作为基本的学习方式,既注重多种智能潜力的开发,又注重英语技能的培养,从而促进学生的全面发展。通过实证研究,探讨"多... 大学英语"多元智能研究性学习"模式以多元智能理论为指导,以研究性学习理论为突破口,学生以小组合作作为基本的学习方式,既注重多种智能潜力的开发,又注重英语技能的培养,从而促进学生的全面发展。通过实证研究,探讨"多元智能研究性学习"模式在大学英语教学中实施的可行性与有效性,为大学英语教学改革提供一种新的研究视角,同时探究这种模式的特点及教学方法。 展开更多
关键词 多元智能研究性学习 教学方法 大学英语教学改革
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大学英语“多元智能研究性学习”模式实证研究
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作者 李存 廖顺萍 《思茅师范高等专科学校学报》 2012年第6期81-84,共4页
大学英语"多元智能研究性学习"模式以多元智能理论为指导,以研究性学习理论为突破口,学生以小组合作作为基本的学习方式,既注重多种智能潜力的开发,又注重英语技能的培养,从而促进学生的全面发展。通过实证研究,探讨"多... 大学英语"多元智能研究性学习"模式以多元智能理论为指导,以研究性学习理论为突破口,学生以小组合作作为基本的学习方式,既注重多种智能潜力的开发,又注重英语技能的培养,从而促进学生的全面发展。通过实证研究,探讨"多元智能研究性学习"模式在大学英语教学中实施的可行性与有效性,为大学英语教学改革提供一种新的研究视角,同时探究这种模式的特点和教学方法。 展开更多
关键词 多元智能研究性学习 特点 教学方法 大学英语教学改革
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