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题名大学英语“多元智能研究性学习”模式实证研究
被引量:2
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作者
李存
廖顺萍
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机构
昭通学院英语系
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出处
《大学英语教学与研究》
2012年第6期15-17,共3页
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基金
云南省教育厅教学改革项目"基于多元智能理论的高职高专大学英语多元化教学模式探究"
昭通学院校级课题"英语专业学生写作研究性学习策略研究"(编号:XJKJ0901)共同合作的阶段性研究成果之一
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文摘
大学英语"多元智能研究性学习"模式以多元智能理论为指导,以研究性学习理论为突破口,学生以小组合作作为基本的学习方式,既注重多种智能潜力的开发,又注重英语技能的培养,从而促进学生的全面发展。通过实证研究,探讨"多元智能研究性学习"模式在大学英语教学中实施的可行性与有效性,为大学英语教学改革提供一种新的研究视角,同时探究这种模式的特点及教学方法。
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关键词
多元智能研究性学习
教学方法
大学英语教学改革
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Keywords
multiple intelligences inquiring learning
teaching methodology
the reform of college English teaching
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语“多元智能研究性学习”模式实证研究
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作者
李存
廖顺萍
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机构
昭通学院英语系
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出处
《思茅师范高等专科学校学报》
2012年第6期81-84,共4页
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基金
云南省教育厅教学改革项目"基于多元智能理论的高职高专大学英语多元化教学模式探究"
昭通学院校级课题"英语专业学生写作研究性学习策略研究"(编号:XJKJ0901)共同合作的阶段性研究成果之一
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文摘
大学英语"多元智能研究性学习"模式以多元智能理论为指导,以研究性学习理论为突破口,学生以小组合作作为基本的学习方式,既注重多种智能潜力的开发,又注重英语技能的培养,从而促进学生的全面发展。通过实证研究,探讨"多元智能研究性学习"模式在大学英语教学中实施的可行性与有效性,为大学英语教学改革提供一种新的研究视角,同时探究这种模式的特点和教学方法。
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关键词
多元智能研究性学习
特点
教学方法
大学英语教学改革
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Keywords
Multiple Intelligences Inquiling Learning, features, teaching methodology, the reform of College English teaching
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分类号
G647.0
[文化科学—高等教育学]
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