多元民族文化视角下的榆林四合院民居建筑特色分析

榆林四合院民居是中国传统民居的典型代表,其建筑特色深受多元民族文化的影响。本文从汉文化的“礼”“风水”以及北方少数民族文化等视角,对榆林四合院民居的院落布局、空间处理、建筑单体做法、装饰风格等建筑特色进行分析。研究发现,榆林四合院民居巧妙地融合了汉文化的等级观念、风水理念以及北方游牧民族的生活习俗,形成了独特的建筑形制与空间布局。这种多元文化交融的建筑形态,既彰显了中原文化的典雅,又体现了塞上风情的粗犷,为我们认识和传承榆林传统民居提供了新的视角。

滇南山区多元民族文化下的土地利用与区域可持续发展

立体性地貌气候特征下的滇南多元民族文化地区 ,由于文化背景、生活方式及社会经济发展水平的差异性 ,构成了资源利用及保护的多样性。我们利用遥感、地理信息系统等高新技术 ,从土地空间结构及土地利用时空变化着手 ,结合野外村寨调查 ,研究了民族文化在边疆、山区、民族地区经济生态系统中。

对新疆多元民族文化的类型分析

新疆多元民族文化不仅各具特色 ,而且还具有一些共性 ,这些共性往往以文化类型的形式表现出来。对此 ,笔者从共时性和历时性两个视角对新疆多元民族文化类型进行了划分 ,从历时性角度 ,将它划分为原生形态的文化类型和次生形态的文化类型 ;从共时性角度 ,将它划分为经济文化类型、语言文化类型和宗教文化类型。这些不同形态的文化类型在新疆多元民族文化的发展演进中 ,相互作用 ,相互影响 ,使新疆的文化类型呈现出纷繁复杂的状态。

多元民族文化背景下的新疆高校休闲体育文化构建

文章从新疆多元民族文化的背景下,结合新疆少数民族传统体育的特征,对构建校园休闲体育文化进行分析,并在文化的精神、物质和制度层面,对新疆高校休闲体育文化的发展提出策略。

论多元民族文化中生物形象的符号学意义

多元民族文化与生物多样性两者有着密切的联系。生物形象已渗透在少数民族的民间文学、服饰文化、民俗文化和信仰文化之中。多元民族文化源于生物多样性,并反作用于生物多样性。

青海多元民族文化的形成及其整合

青海多元民族文化的特点是在历史时期的发展过程中逐渐形成的,这一特点的形成与发展和青海特殊的区位条件、多元化的民族来源、复杂多样的地理条件、不同时期的中央政权的治边政策等有着密切的联系,这些因素对青海多元文化的形成有着重要的影响。

新型城镇化进程中学校场域多元民族文化交融的路径思考

城镇化的深入推进以及各民族人口更大范围、更高频次的迁徙和流动,必将带来多元民族文化的碰撞、冲突和交融。由于随家庭迁徙和流动的儿童和青少年进入流入地学校就读,带来多元民族文化的冲突和碰撞,学校便成为多元民族文化冲突和交融的典型缩影。新型城镇化进程中加强学校多元民族文化交融的现实意义体现在文化认同、文化共生及文化内化三个层面。学校多元文化交融的路径有四:调动多方主体,营造多元包容环境;倾注人文关怀,搭建跨文化交流平台;深化课程改革,培养学生跨文化适应能力;萃取民族文化营养,利用现代信息技术,促进文化走向共生。

贵州多元民族文化培育与多族体和谐共居探析

中华民族具有深厚的历史底蕴和文化根基,在漫长的历史发展中,形成了各民族多元一体、文化多样和谐的社会文化生态,维系着中国的统一和各民族的团结。贵州是多民族省份,各民族都有其独特的历史文化传统,这些丰富多彩的文化多样性,维系了贵州各民族长期和谐共居的社会安定团结的局面,使之成为中国民族文化多样、民族团结和谐的典范。但是在发展过程中,贵州多元民族文化发展也受到一定的冲击,一些地方民族经济和文化发展迟滞的令人忧虑的现象,分析其原因,寻求培育贵州多元民族文化发展的有效路径,对于保持和促进贵州各民族长期和谐共居的社会安定团结的局面具有重大意义。

论多元民族文化对生物多样性的保护形式

多元民族文化对生物多样性的保护形式主要包括保护生物数量的多样性,及自然生态系统的多样性、生物遗传的多样性和自然景观的多样性等。多元的生物保护形式犹如道道屏障,对黔东南的生物资源进行了有效保护,由此各民族实现了资源的均衡利用,减少对同一物种的消耗,避免资源抢夺,实现民族自治地方的社会和谐。

新疆多元民族文化资源开发利用的动力机制构建

新疆多元民族文化资源开发利用的程度与新疆社会经济快速发展及本地文化市场的实际需求是不相适应的,多元民族文化资源如何转化为文化产品成为关注的热点,在形成对新疆多元民族文化资源开发利用的正确观念认识前提下,借鉴国内外好的做法及经验,充分发挥政府主导作用,以市场拉力系统与政府推力系统来构建多元民族文化资源开发利用的动力机制,对新疆文化建设和长远发展有着重要作用。

多元民族相聚共荣的历史长廊——以青海省贵德地区为例

通过历史文献查阅和地方专家咨询,目前青海省境内有不少多民族多宗教和睦共荣的村镇或乡村,而且有着源远流长的历史传统。显而易见,这是早期历史上形成并传承至今的人类文明现象。其中,贵德地区更具有典型意义和个案研究价值。从自然地理环境和人类生存空间的角度描述了贵德地区多元民族、多元文化相聚共荣的历史长廊的自然人文背景;从藏族、汉族和回族等各民族和谐相处的案例中探寻贵德地区多元民族、多元文化相聚共荣的历史长廊的形成与发展。

社会治理须重视多元民族文化

当前,我国经济持续快速发展,但同时也出现了许多新的社会问题,究其根源,这些问题与社会价值观混乱及人们的文化认同迷失等文化原因紧密相关。然而有关社会治理及其创新的讨论却常常忽视文化。实际上,文化是每个社会的重要组成部分,并对社会的秩序和延续发挥着重要作用。我国是一个统一的多民族国家,拥有丰富多彩的多元文化。因此,加强和改善社会治理,不能忽视文化,尤其是多元民族文化。

数字化背景下柳州多元民族文化发展策略探究

柳州是国家历史文化名城,有2100多年建置史,拥五区五县,受其全国性综合交通枢纽特性影响,丰富的多元民族文化资源在这里相互碰撞交融。在数字化发展背景下,充分发挥数字化技术优势,保护与传承民族文化是维护文化多样性的重要途径,也是柳州特色文化向外输出的重要推手。文章聚焦柳州多元民族文化数字化传承发展,从苗、瑶、侗、壮四个少数民族的文化融合发展特色入手,提出对柳州多元民族文化数字化传承保护的措施及具体的数字化开发途径,为柳州多元民族文化发展传承提供实践依据。

多元民族文化视野中的藏汉双语教学

文化是由信仰(观念)、价值、行为、制度等构成的复合体。文化的复杂构成直接影响着学校开展双语教学的各个层面,因此,从文化多元视角分析多语言教学,从藏汉文化结构层次中去追究藏汉双语教学问题产生的根源,探求藏汉双语教学的文化基点势在必行。

法律框架下多元民族文化和谐发展路径

民族文化素质对经济建设的发展有重大的影响,民族传统文化中的消极因素会制约经济的发展。要坚持科学发展观,完善地方立法,确立多元文化和谐发展的指导思想;确立多元文化的教育政策,培养中华民族精神;加强对优秀传统文化的法律保护,不断推进多元民族文化的和谐发展。

论多元民族文化与生物多样性的关系

多元民族文化与生物多样性的关系十分密切。多元民族文化源于生物多样性，并反作用于生物多样性。多元民族文化对生物多样性的保护形式主要包括：1、利用丰富的保护生物多样性理论保护生物多样性；2、保护自然生态；3、保护生物遗传基因的多样性；4、保护村寨自然景观的多样性。

毕节试验区多元民族文化的导入对英语跨文化教学影响的研究——以毕节学院为例

英语教学中语言与文化有机的结合要依靠正确的跨文化教学理论指导，更要结合本地实际情况创造科学合理的文化环境。文章以新时代跨文化教学动态多变的新特征为依据，论述了在毕节试验区独特多元民族文化环境对英语专业学生跨文化学习的影响及此特殊文化环境中文化导入的原则和方法。

西部多元民族文化与教育发展

中华民族的文化是多元一体的文化,西部多元民族文化的传承和发展对于整个中华民族文化的发展具有重要意义。西部教育的改革和发展必须适应西部多元民族文化的特点,西部多元民族文化的传承和发展也要依赖于教育。处于教育与文化互动状态中的西部教育必须按照现代民族文化的生成条件和方式去配备相应的教育教学设备,选择和运用适应民族文化传播的教育教学手段、方式、运行机制和实施方法,从而根本上保证现代民族文化的有效传播和教育自身的健康发展。