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新型城镇化进程中学校场域多元民族文化交融的路径思考
被引量:
1
1
作者
郭中华
《扬州大学学报(高教研究版)》
2021年第1期47-53,共7页
城镇化的深入推进以及各民族人口更大范围、更高频次的迁徙和流动,必将带来多元民族文化的碰撞、冲突和交融。由于随家庭迁徙和流动的儿童和青少年进入流入地学校就读,带来多元民族文化的冲突和碰撞,学校便成为多元民族文化冲突和交融...
城镇化的深入推进以及各民族人口更大范围、更高频次的迁徙和流动,必将带来多元民族文化的碰撞、冲突和交融。由于随家庭迁徙和流动的儿童和青少年进入流入地学校就读,带来多元民族文化的冲突和碰撞,学校便成为多元民族文化冲突和交融的典型缩影。新型城镇化进程中加强学校多元民族文化交融的现实意义体现在文化认同、文化共生及文化内化三个层面。学校多元文化交融的路径有四:调动多方主体,营造多元包容环境;倾注人文关怀,搭建跨文化交流平台;深化课程改革,培养学生跨文化适应能力;萃取民族文化营养,利用现代信息技术,促进文化走向共生。
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关键词
新型城镇化
学校场域
多元民族文化交融
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职称材料
题名
新型城镇化进程中学校场域多元民族文化交融的路径思考
被引量:
1
1
作者
郭中华
机构
广西师范大学继续教育学院
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2021年第1期47-53,共7页
基金
2020年度广西师范大学珠江-西江经济带发展研究院科学研究基金一般项目“西江流域教育促进多元民族文化交融研究”(ZX2020020)。
文摘
城镇化的深入推进以及各民族人口更大范围、更高频次的迁徙和流动,必将带来多元民族文化的碰撞、冲突和交融。由于随家庭迁徙和流动的儿童和青少年进入流入地学校就读,带来多元民族文化的冲突和碰撞,学校便成为多元民族文化冲突和交融的典型缩影。新型城镇化进程中加强学校多元民族文化交融的现实意义体现在文化认同、文化共生及文化内化三个层面。学校多元文化交融的路径有四:调动多方主体,营造多元包容环境;倾注人文关怀,搭建跨文化交流平台;深化课程改革,培养学生跨文化适应能力;萃取民族文化营养,利用现代信息技术,促进文化走向共生。
关键词
新型城镇化
学校场域
多元民族文化交融
Keywords
new urbanization
the field of schools
blending of multi-ethnic cultures
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新型城镇化进程中学校场域多元民族文化交融的路径思考
郭中华
《扬州大学学报(高教研究版)》
2021
1
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