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基于ABI理念的学前融合教育策略探索——以郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园为例
1
作者
王兵杰
蔡蕾
《陕西学前师范学院学报》
2024年第7期106-108,共3页
缘起美国的多元活动本位介入(ABI)理念主张将儿童发展目标融入幼儿园日常活动之中。学前融合教育强调尊重个体差异,主张通过一定的教学理念和方法为所有儿童提供适宜的教育。郑州市管城回族区奇色花幼儿园在融合教育的例行性、计划性和...
缘起美国的多元活动本位介入(ABI)理念主张将儿童发展目标融入幼儿园日常活动之中。学前融合教育强调尊重个体差异,主张通过一定的教学理念和方法为所有儿童提供适宜的教育。郑州市管城回族区奇色花幼儿园在融合教育的例行性、计划性和区域活动设计与实施过程中积极贯彻ABI理念,取得了较好教育成效。
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关键词
学前融合教育
多元
活动
本位
介入
(
abi
)
全园参与协同机制
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题名
基于ABI理念的学前融合教育策略探索——以郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园为例
1
作者
王兵杰
蔡蕾
机构
郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园
出处
《陕西学前师范学院学报》
2024年第7期106-108,共3页
文摘
缘起美国的多元活动本位介入(ABI)理念主张将儿童发展目标融入幼儿园日常活动之中。学前融合教育强调尊重个体差异,主张通过一定的教学理念和方法为所有儿童提供适宜的教育。郑州市管城回族区奇色花幼儿园在融合教育的例行性、计划性和区域活动设计与实施过程中积极贯彻ABI理念,取得了较好教育成效。
关键词
学前融合教育
多元
活动
本位
介入
(
abi
)
全园参与协同机制
Keywords
preschool inclusive education
activity-based intervention(
abi
)
whole kindergarten participation in coordination mech-anism
分类号
G618 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
基于ABI理念的学前融合教育策略探索——以郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园为例
王兵杰
蔡蕾
《陕西学前师范学院学报》
2024
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