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融入多元真实情境进行类比教学
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作者 颜春邦 《中学化学教学参考》 2024年第23期49-51,共3页
在高中化学课堂教学中融入多元真实情境进行类比教学,可以把高中化学教学中抽象、理解较为困难的知识及问题生活化、直观化;帮助学生减轻学习和理解负担,提高学生学习化学的兴趣;使高中化学课堂教学有趣、有味、有启发性。
关键词 高中化学 融入多元真实情境 类比教学 探索及反思
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新历史主义视野下考古纪录片的类型创新 被引量:2
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作者 李娜 陈红梅 《电影文学》 北大核心 2022年第23期64-69,共6页
文章分析了传统考古纪录片在创作上的困境,继而指出在新历史主义视角下,考古纪录片注重在大历史的“缝隙”中寻找“元历史”的蛛丝马迹,通过“微观描写”“文本厚描”和“剧情化演绎”等方式实现对历史真实的多元解读。未来我国考古纪... 文章分析了传统考古纪录片在创作上的困境,继而指出在新历史主义视角下,考古纪录片注重在大历史的“缝隙”中寻找“元历史”的蛛丝马迹,通过“微观描写”“文本厚描”和“剧情化演绎”等方式实现对历史真实的多元解读。未来我国考古纪录片应由“单一真实观”向“多元真实观”提升、由“器物叙事”向“他叙事”转变,以及由“考古现场”向“考古生活”延伸,从而实现考古纪录片的类型创新。 展开更多
关键词 新历史主义 考古纪录片 类型创新 多元真实 “他叙事”
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