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新工科背景下C语言课程多元立体式教学效果分析 被引量：5
1
作者 吕洪柱 张光妲 +1 位作者 李敬有 刘超 《高师理科学刊》 2021年第7期75-78,共4页
以促进“新工科”建设为目标,通过近2年的C语言程序设计课程教学实践中积累的数据,以传统教学模式和线上教学模式为对照,对多元立体式教学模式的教学效果进行了分析.结果发现,多元立体式教学模式的教学效果在学生期中成绩、解决问题的... 以促进“新工科”建设为目标,通过近2年的C语言程序设计课程教学实践中积累的数据,以传统教学模式和线上教学模式为对照,对多元立体式教学模式的教学效果进行了分析.结果发现,多元立体式教学模式的教学效果在学生期中成绩、解决问题的能力、学习行为特征方面表现良好,为教师的教学改革提供了参考. 展开更多
关键词 多元立体式教学模式 C语言程序设计 新工科 教学效果
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