多元立体式教学法在神经外科硕士研究生培养中的实践与思考

神经外科是研究脑、脊髓的一门学科,以神经系统解剖为基础。由于其专业知识抽象、临床操作技能复杂,使得专业知识不易理解和掌握、临床思维难以建立,易使学生产生厌学情绪。因此,如何提高学生对神经外科专业知识的理解及掌握、如何建立临床思维是教师需要解决的问题。多元立体式教学法不仅可以使学生提高对神经外科专业知识学习的兴趣、提高临床操作技能,而且可以完善临床思维。