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基于信息化的园林规划设计项目课程教学设计
1
作者
叶登舞
《福建林业》
2017年第5期45-48,共4页
基于信息化的"园林规划设计"项目课程教学设计是按照工作岗位职业能力需求、职后可持续发展设立教学目标,以培养职业能力与职业素养为抓手组织教学内容,以进阶式项目任务做为教学内容的载体,运用云课堂组织学生进行自主学习,...
基于信息化的"园林规划设计"项目课程教学设计是按照工作岗位职业能力需求、职后可持续发展设立教学目标,以培养职业能力与职业素养为抓手组织教学内容,以进阶式项目任务做为教学内容的载体,运用云课堂组织学生进行自主学习,运用信息化仿真情境进行做中学、做中教,运用真实岗位工作任务的现代学徒模式传、帮、带,采用动态多元竞争考核激励机制对学生的学习过程与成果进行正向强化与激励,显著提升了教学效果与高职教育的育人水平。
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关键词
教学设计
项目课程
职业能力
信息化
多元竞争考核激励
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职称材料
题名
基于信息化的园林规划设计项目课程教学设计
1
作者
叶登舞
机构
宁德职业技术学院
出处
《福建林业》
2017年第5期45-48,共4页
基金
2015年宁德职业技术学院育苗基金项目"现代学徒制园林专业人才培养模式研究"(YM2014SK06)
2016福建省教育厅中青年教师教育科研项目"基于现代学徒制的园林专业人才培养模式研究"(JAS161125)
文摘
基于信息化的"园林规划设计"项目课程教学设计是按照工作岗位职业能力需求、职后可持续发展设立教学目标,以培养职业能力与职业素养为抓手组织教学内容,以进阶式项目任务做为教学内容的载体,运用云课堂组织学生进行自主学习,运用信息化仿真情境进行做中学、做中教,运用真实岗位工作任务的现代学徒模式传、帮、带,采用动态多元竞争考核激励机制对学生的学习过程与成果进行正向强化与激励,显著提升了教学效果与高职教育的育人水平。
关键词
教学设计
项目课程
职业能力
信息化
多元竞争考核激励
Keywords
Instructional design
project-based curriculum
professional ability
informatization
multi-competition assess-ment and motivation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于信息化的园林规划设计项目课程教学设计
叶登舞
《福建林业》
2017
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