基于“雨课堂+微课+虚拟仿真”混合教学模式在“生物化学实验”教学中的运用探讨

“生物化学实验”在医学院校是一门非常重要的专业基础实验课程,随着信息技术的不断发展,传统的“生物化学实验”教学在教学理念、教学模式、教学内容和考核评价体系方面渐渐显露出弊端,阻碍了创新型人才培养。本文从转变教学理念、优化教学模式、重建实验内容、改变考核评价体系四个方面进行探讨,以期在夯实“生物化学实验”基础知识和有效提高学生动手操作能力的同时,提高学生的创新精神和科学素养。

《计算机文化基础实验》分级教学改革与实践

针对由于招生规模日益越大、生源日趋广泛导致的学员入学时其计算机文化基础掌握水平参差不齐的现状,对《计算机文化基础实验》教学进行了改革。本文首先提出了我校对该课程进行分级教学的背景及依据,接下来从教学内容设置、教学方法及手段和课程考核方法三方面对分级教学模式进行了详细阐述,最后以2011级学员《计算机文化基础实验》考核成绩为依据,分析了该分级教学模式的效果,其中98%的同学通过了考核。