从“观察”到“多元观察”——谈综合实践活动课程中深度思维观察法的运用

本文以真实课例为例,发掘综合实践活动中多元观察的价值和意义,期望在综合实践的活动环节中,运用推广多元观察法,引导学生思维深度发展。

在实践活动中提高学生起步作文兴趣的策略

作文教学一直是语文教学中的重头戏,深受师生们的关注。但往往师生投入很大的精力,收效却微乎其微。经过潜心研究发现,在三年级起步作文时就要调动学生的兴趣,而学生最大的兴趣来源就是各项活动,通过尝试把实践活动与三年级起步作文结合起来,一段时间后,三年级学生对作文的兴趣日益高涨。