初中语文现当代散文多元解读教学探讨

散文是作者抒发真情实感的一种文学体裁,围绕一条主线展开,散文的写作方式灵活多变,具有"形散而神不散"的特性,并且意境深邃,辞藻优美,为初中语文教材中占比颇高的一种文学体裁。现当代散文是指从五四运动时期到新中国成立,以及新中国成立至今创作的散文。在初中语文教学中,为了让学生更好地理解文章内涵,教师应引导学生因言求意、揆情度理、还原语境,多元化地解读散文。

张扬个性 完善人格 塑造人文——对初中语文多元解读教学的实践与思考

阅读自古即有"教育之本、学习之母"的美誉。就语文阅读而言,"多元解读"融个性化与创造性于一体,是"最具真实性、最有真正意义"的一种阅读活动形式。在语文教学过程中,要想切实尊重学生的学习主体地位,让阅读真正成为学生的个性化行为,我们理应重视并积极开展多元解读活动。只有这样,才能不断地弘扬学生个性,完善学生人格,塑造学生的人文精神,充分体现"工具性与人文性相统一"的语文学科特点。结合初中语文教学的实践与思考,主要从多元解读的平台建构、有效开展和效果提升等方面,试对此作抛砖引玉之论。