多元讲评,学生乐写的途径

作文讲评需要艺术,要讲究策略。教师应中肯评价学生作文;引导学生修改习作;共赏佳作,激趣提高。通过对作文的讲评,让学生认识到自己习作中的优点和不足,掌握写作规律和技巧,从而调动学生写作的积极性,提高学生的作文质量。

结合多元化讲评提升学生语言表达能力的策略

在初中语文教学中,教师要认识到提升学生语言表达能力的重要性,引导学生提升语言表达能力,而多元化讲评活动是一个比较有效的路径。教师要观察学生的学情,了解他们能力的不足之处,组织他们参加丰富多彩的讲评活动,不仅要让学生学会表达,还要让学生表达得深刻透彻、有条有理、生动形象,进而全面提升学生的语言表达能力。

高中数学试卷讲评课的有效性

考试结束后,教师要抓住最佳时期讲评试卷,试卷讲评要有针对性,体现＂因材施教,因人而异＂的教学原则;同时,试卷讲评讲究激励性原则,提倡试卷讲评主体多元化,即学生自纠,突出自我发现。同伴互助,展现学生风采。

如何上好高中数学的试卷讲评

试卷讲评是高中数学课堂上一个非常重要的环节。本文就如何凸显高中数学试卷评讲课功能，提高教学有效性，谈了几点自己的看法，在试卷讲评时，不可忽视各类学生的心理状态，要用好激励手段，收到事半功倍的效果；在讲评过程中教师应以灵活多样的形式，来调节课堂气氛，调动学生积极参与。

思想政治学科高考解题能力的课堂训练实施思考

思想政治学科高考解题能力的课堂训练实施对策要开展多元化的讲评活动,开展典型话题专题训练,进行同类问题的整理归纳推敲。本文分析了思想政治学科高考解题能力的重要性,提出了思想政治学科高考解题能力的课堂训练实施对策,总结了需要注意的相关问题。