浅谈多元评价手段在英语教学中的应用

随着我国教育改革的不断推进,教育事业得到了迅速的发展,教育手段的多元化已经成为现代教育事业中的重点,而教学评价一直以来都是教学中常用的教学手段,并且其在教师的教学过程中起到了重要的作用,在实际教学中教师需要通过教学评价对学生的状况进行了解,主要针对学生的学习状况,同时,教师想要收集更多有效的教育素材,需要将教学评价多元化,从而促进其教学效果得到有效的提高。然而,现代教学中仍然受到传统教学的影响,部分学校的教师仍在使用终结性评价手段,其主要是对学生学期末的考试进行评价,这种方式对学生的了解不够全面,达不到教学效果提高的目标。本文主要分析技师院校英语教学中多元评价手段的应用,通过对技师院校英语课堂教学建筑的描述,总结出英语教学中的多元评价手段。

浅谈多元评价手段在英语教学中的应用

教学评价是教师收集教学素材的重要手段,使教师能够及时掌握学生学习的状况,从而达到良好的教学效果。传统的设以学生为中心的课堂,让学生融入课堂,逐步提升学生英语口语表达能力以及交际能力,从而提升学生的职业能力。

多元评价享受“悦”读之美

课外阅读是一种最经常、最直接的语文实践活动,有人甚至将它看成是学好语文的关键。但是阅读积累往往会出现监管难到位、效果难呈现的困境。评价作为学习的助推剂,在阅读积累中起到积极的作用。然而,教师们的评价有时会过分强调甄别和选拔功能,注重结果,忽视过程,其实过程才是重中之重,能促使学生对学习内容进行反思和总结。因此,教师应该通过运用多元评价让学生感受课外阅读的乐趣。

基于数字平台的大学英语测试与评价研究

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标至关重要。针对多数高校大学英语引进数字化教学平台,采用多元化教学手段的现状,如何实施形成性评估,建立多元化的评价机制,使教学评价科学化、系统化,真正服务于教学,促进教学,是本文研究的课题。