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大学体育“五维一体”多元评分模式的改革探索与创新
1
作者
徐梦嫣
邹大双
陈鑫彩
《体育视野》
2024年第4期158-160,共3页
新时代的教育评价改革关注评价结果、评价过程和增值评价,教师面临破除“五唯”观念和贯彻“五破五立”理念的挑战。广东白云学院体育学院在新评价改革中推行了“五维一体”多元评分模式,包括“态度成长与思政品德评分模式”“技能考试...
新时代的教育评价改革关注评价结果、评价过程和增值评价,教师面临破除“五唯”观念和贯彻“五破五立”理念的挑战。广东白云学院体育学院在新评价改革中推行了“五维一体”多元评分模式,包括“态度成长与思政品德评分模式”“技能考试内容自主选择化评分模式”“理论知识评分模式”“比赛评分模式”“多种形式学习成果的认定和转换”五个维度。改革突破了传统体育评价体系的束缚,转而注重学生的努力程度、进步幅度、参与度及创新思维的发展,通过新理念、新标准和新措施的落地,构建了一个全面而综合的评价体系,旨在培养学生的创新精神,实现学生的全面发展。
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关键词
大学体育
评价改革
五维一体
多元评分模式
原文传递
题名
大学体育“五维一体”多元评分模式的改革探索与创新
1
作者
徐梦嫣
邹大双
陈鑫彩
机构
广东白云学院
出处
《体育视野》
2024年第4期158-160,共3页
文摘
新时代的教育评价改革关注评价结果、评价过程和增值评价,教师面临破除“五唯”观念和贯彻“五破五立”理念的挑战。广东白云学院体育学院在新评价改革中推行了“五维一体”多元评分模式,包括“态度成长与思政品德评分模式”“技能考试内容自主选择化评分模式”“理论知识评分模式”“比赛评分模式”“多种形式学习成果的认定和转换”五个维度。改革突破了传统体育评价体系的束缚,转而注重学生的努力程度、进步幅度、参与度及创新思维的发展,通过新理念、新标准和新措施的落地,构建了一个全面而综合的评价体系,旨在培养学生的创新精神,实现学生的全面发展。
关键词
大学体育
评价改革
五维一体
多元评分模式
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学体育“五维一体”多元评分模式的改革探索与创新
徐梦嫣
邹大双
陈鑫彩
《体育视野》
2024
0
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