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基于自动批改系统的大学英语写作多元反馈的可行性研究
1
作者
李宁
沈明
吕菁
《海外英语》
2019年第3期36-38,共3页
基于计算机网络的自动批改系统在大学英语写作中的应用,为建立多元化的评改反馈模式提供了可能。为了调研学生是否能够掌握基于网络评改系统的同伴互评,并将小组反馈、同伴互评和教师反馈结合起来,促进写作能力的发展,以篇章结构、思想...
基于计算机网络的自动批改系统在大学英语写作中的应用,为建立多元化的评改反馈模式提供了可能。为了调研学生是否能够掌握基于网络评改系统的同伴互评,并将小组反馈、同伴互评和教师反馈结合起来,促进写作能力的发展,以篇章结构、思想内容、词汇表达、句法表达、和行文规范为评改角度,以五分制为评价标准的多元反馈模式建立起来,通过问卷调查了解了其可行性及局限性,为建立较完善的写作多元评改反馈奠定基础。
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关键词
大学英语写作
自动批
改
系统
小组
反馈
同伴互
评
教师
反馈
多元评改反馈
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职称材料
题名
基于自动批改系统的大学英语写作多元反馈的可行性研究
1
作者
李宁
沈明
吕菁
机构
北京信息科技大学外国语学院
出处
《海外英语》
2019年第3期36-38,共3页
基金
北京信息科技大学2017年度教学改革立项项目"基于自动评改系统的大学英语写作多元化评改反馈模式研究"(项目编号:2017JGYB65)
文摘
基于计算机网络的自动批改系统在大学英语写作中的应用,为建立多元化的评改反馈模式提供了可能。为了调研学生是否能够掌握基于网络评改系统的同伴互评,并将小组反馈、同伴互评和教师反馈结合起来,促进写作能力的发展,以篇章结构、思想内容、词汇表达、句法表达、和行文规范为评改角度,以五分制为评价标准的多元反馈模式建立起来,通过问卷调查了解了其可行性及局限性,为建立较完善的写作多元评改反馈奠定基础。
关键词
大学英语写作
自动批
改
系统
小组
反馈
同伴互
评
教师
反馈
多元评改反馈
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于自动批改系统的大学英语写作多元反馈的可行性研究
李宁
沈明
吕菁
《海外英语》
2019
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