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提高聋生写作能力的几点思考
1
作者
张艳芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第8期174-174,共1页
有效的作文教学可以提高聋生的写作能力,补偿缺陷,使他们更好地融入社会。本文主要从发挥主体作用、丰富作文形式、规范作文语言和多元作文评讲四个方面阐述如何提高聋生写作能力。
关键词
主体作用
作文形式
作文语言
多元评讲
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题名
提高聋生写作能力的几点思考
1
作者
张艳芳
机构
福建省泉州市泉港区特殊教育学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第8期174-174,共1页
文摘
有效的作文教学可以提高聋生的写作能力,补偿缺陷,使他们更好地融入社会。本文主要从发挥主体作用、丰富作文形式、规范作文语言和多元作文评讲四个方面阐述如何提高聋生写作能力。
关键词
主体作用
作文形式
作文语言
多元评讲
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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作者
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1
提高聋生写作能力的几点思考
张艳芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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