钢筋混凝土施工质量评价的多元识别方法

利用可拓理论建立混凝土施工质量评价的多元识别模型。选取混凝土制备、运输、浇筑、养护等影响因素为输入层,混凝土施工质量程度为输出层,建立多元识别模型,并以实际数据对该网络进行训练和测试。实践表明,该模型具有较好的辨识精度。最后得出数字化的评估结果,能准确、直观地反映施工质量的优劣,表明多元识别模型在工程施工质量评价中的适用性和合理性。

采空区塌陷预测的多元识别模型

将可拓理论应用于采空区塌陷预测,建立了采空区塌陷预测的多元识别模型.以直接顶板岩性、采空区体积率、直接顶板厚度、采空区的垂直深度、工程地质及水文地质条件、矿体层倾角、采空区空间叠置层数等7个主要影响因素作为预测模型的评价指标,从某矿区采空区实测数据中选择17组数据作为训练样本,建立采空区塌陷的多元识别模型,利用该模型对训练样本回判,其误判率为零,对另外7组预测样本逐一进行了判别分析.研究结果表明:该模型判别性能良好,判别准确度高,是采空区塌陷预测中的一种非常有效的新方法.

基于FPGA和机器视觉的多元特征模式水果分拣系统

水果自动分拣系统可以解放重复性人力劳动,提高工作效率,消除主观因素,提高工作科学化客观化。然而,目前水果分拣系统成本较高,尚无法大规模应用。因此,在FPGA平台上设计了基于多元特征机器视觉的低成本边缘式水果分拣系统。根据多元特征识别模式ZWM,定义了多元特征向量集和识别模式向量集等概念,进而建立了水果多元特征识别体系,可实现水果分类和水果分级识别。之后,通过将识别参数转化为舵机控制信息,机械臂可将识别出的水果搬运到指定位置,达到自动智能分拣效果。进而该系统可结合云端平台,通过手机实现分拣的远程控制。所提出的基于多元特征的低成本水果分拣系统,能够实现完成物品分类和分级融合分拣,可推动水果智能分拣系统的发展。

多元地球化学异常识别的核马氏距离方法

地球化学数据满足多元正态分布时,马氏距离是一种有效识别多元地球化学异常的综合指标。然而,由于地质系统的复杂性、成矿作用的多期多阶段性以及控矿因素的多重性常常导致多元地球化异常临界面是非线性的和模糊的,用马氏距离定义的平滑超椭球面不能准确表示这种复杂曲面。核函数能够将地球化学样品集非线性变换至特征空间,背景样品的映像集合在特征空间中构成一种流型,异常样品的映像则零散分布于流型的边缘及外围。计算和比较样品映像到样品映像总体的核马氏距离,可以识别异常样品。把该方法应用于白山地区多元地球化学异常识别,用核马氏距离、马氏距离和主成分得分识别金-银、金-银-砷-铋-汞、金-银-铜-铅-锌-锑-钴、金-银-铜-铅-锌-砷-锑-铋-汞-钴4种组合模式的多元地球化学异常。研究结果表明:复合核函数马氏距离的多元地球化学异常识别效果优于其他方法。

轨道车辆车钩多元载荷识别与测量方法研究

提出一种温度自补偿组合电桥式的车钩多元载荷测量系统及解耦识别方法。首先,考虑纵向拉伸、点头、摇头弯曲作用下钩体对称面的应变特性,建立基于四钩面应变和、对称钩面应变差感知的纵向拉伸、横向摇头与垂向点头载荷识别理论模型;然后,通过在各钩面布置正交组合应变阵列并进行组桥设计,实现对各钩面的应变四则运算和日照差异导致的温度零漂自适应补偿,并通过温度补偿试验与常规功能桥路进行对比;最后,通过多向加载试验对车钩载荷识别系数进行标定,并对标定的理论模型进行耦合随机加载验证。研究结果表明:该车钩多元载荷测量方法可有效补偿温度漂移,三向载荷的识别精度在2 kN以内,可以满足现场实际工程应用需求。

遥感图像小型目标的识别方法

提出使用特征提取的方法来识别遥感图像中的小目标。介绍了不变矩法和高阶累积量法两种用于目标识别方法的原理和如何构造它们的不变特征集的过程。在论述了这两种不变特征集的构造方法的基础上，对遥感图像采用多元识别方法。实验结果证明：经过图像预处理后，采用不变矩法和高阶累积量法进行多元搜索有很高的准确度。

多元图图形基元和特征基元提取与表示方法

提出一种多维数据多元图图形基元和特征基元提取和表示的方法。首先应用多维数据多元图表示原理实现无结构数据的结构化表示,然后在建立基于多元图图形基元和特征基元表示的一般化表示模型基础上,提取出了表征多元图图形的图形基元和特征基元。为验证该方法的正确性,采用UCI机器学习数据库中的Iris等数据进行了分类实验,不同分类方法实验结果对比证明该方法具有较好的识别效果。

学术生命周期视角下高校教师多元角色识别及动态转换研究

开放式创新背景下,高校教师行为表现出“学术性”和“商业性”双重属性,如何精准识别和跟踪高校教师多元角色正成为新的热点议题。以上海市5所教育部直属高校的13 684名在岗教师为研究对象,多源匹配教师的学术论文发表、自然科学基金项目主持、发明专利申请、衍生企业创办4个维度的底层数据。基于角色认同理论,将教师划分为科研型、准创业型、半创业型和创业型4类角色,并构建相应的多元角色识别模型,观测教师学术生命周期内的角色转变过程。结果表明,高校教师的角色转换通常伴随着职业发展状态的改变,高校政策、学科领域和教师学术年龄均对教师角色类型分布与转换情境有显著影响。高校应关注教师角色认同的转换情境,制定多元化的评聘考核机制,促进科学研究与成果转化的协同有序发展。

“双新”背景下高中英语视频课教学初探--以上教版高中英语必修一第四单元视频Pastimes in the Past为例

“双新”实施后,上海高中英语教材中引入视频课教学板块,对学生的多元识别能力提出了进一步的要求,同时也对教师提出了更高的教学要求。在本案例中,教师关注学生课堂即时反馈,以学生为中心,运用“二轻二多”教学理念,培养学生统筹信息能力并提升沟通交流意识、学习兴趣与反思能力。

文化遗产的“透明性”:一种保护与再生的方法

当下文化遗产的自然与社会肌理越发呈现出复杂化与差异化的趋势,这与透明性理论针对多元价值识别、时空间并置等主题的研究内容相契合,因此尝试使用透明性理论作为阐释工具来论述文化遗产保护与再生的方法。本文系统梳理透明性理论的发展过程,解析文化遗产保护与再生中所体现出的透明性理论内涵。并说明透明性理论时空间特征所表现出的共时显现与动态揭示、空间完型与多元价值识别的优势。在此基础上,提出透明性理论解决文化遗产真实性问题与社会性挑战层面所具有的核心价值,并结合中西方多个前沿案例与演绎技术分析,从内在边界消融、外在自然与文脉互渗共生、历史场域重构三个视角总结透明性理论在文化遗产保护与再生过程中的应用方法。

45，709例皮纹与智力测量的研究报告

皮纹和基因、脑结构有着精确的对应关系，且为多基因遗传，在多基因中有一主导基因在起决定作用。封皮纹与智力的关系进行了21年研究，测量取样45，709人，得到了一个皮纹智力测量公式。只要识译皮纹智力遗传密码，代入皮纹智力参数公式就可计算出智力高低、智力类型、艺术和体育天赋、潜能特长、人格性格特质和最佳学习方式等。智力的密码已在皮纹生物识别层面被破译。物理和生理测量智力的方法已研究成功。并且已可初步进行智力遗传规律的分析。超越挑战了心理学智商测试。在智力测量领域创立中国标准。