分析小学语文多元识字教学方法

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,它直接制约着阅读与写作。部编本教材将识字方法更是提到重要位置。本文具体地论述了语文识字教学上所采用的趣味识字、字理识字和思维识字的方法,能有效地扩大识字量,提高学生的识字兴趣。

新课程理念下小学低年级语文识字教学探析

小学低年级是学生识字的黄金时期。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对低年级学生提出了明确的识字要求和达成目标。在新课程理念下,语文教师要充分认识识字教学的价值意蕴,遵循汉字规律,渗透多元教学方法,积极化解“识字困难”,打破识字障碍,让低年级学生多识字、快识字、识好字。教学实践证明,教师运用图文演示法、画简笔画法、分析字形法、对比辨析法等多元识字教学方法,能把抽象的汉字变得形象化、直观化,让学生有滋有味地学习汉字,进而达成快乐识字的目标。